连云港市教育科学“十二五”规划课题(C201111567)

作品数：3被引量：13H指数：2
导出分析报告
相关作者：赵琼滕飞更多>>
相关机构：连云港师范高等专科学校更多>>
相关期刊：《教育与职业》更多>>
相关主题：高职院校应然高职院校人才培养中职人文教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职院校人文教育的缺失与应然策略被引量：6
《教育与职业》2013年第36期64-66,共3页赵琼 
2011年连云港市教育科学"十二五"规划课题"职业院校学生人文素质培养研究"(项目编号:C/2011/11/567)和2011年连云港市教育科学"十二五"规划课题"高职学前教育专业学生核心能力培养研究"(项目编号:C/2011/12/207)的研究成果之一
由于存在着功利主义和科学主义的价值取向,导致高职院校人文教育日趋边缘化,忽略了对人本身价值的重视,造成了大学生人文素养的严重缺失。因此,必须确立正确的办学理念,创新人才培养模式,优化人文教育的方法,搭建科学与人文融合的平台,...
关键词：人文教育 缺失 回归 策略 
高职院校人才培养中职业能力开发的困境与应然策略被引量：6
《教育与职业》2013年第9期100-101,共2页赵琼 
2011年连云港市教育科学"十二五"规划课题"高职学前教育专业学生核心能力培养研究"(项目编号:C/2011/11/567)和2011年连云港市教育科学"十二五"规划课题"职业院校学生人文素质培养研究"(项目编号:C/2011/12/207)的研究成果之一
高职院校在培养开发学生职业能力的过程中,面临着培养目标与课程设置、课堂教学与能力养成、单一评价标准与多元发展等方面相互错位的现实困境。在高职院校的人才培养中应该采取以市场为导向的学生职业核心能力的开发策略,克服与社会经...
关键词：高职院校 职业能力 开发 困境 策略 
中小学教师“专业标准”彰显的实践诉求被引量：1
《教学与管理（中学版）》2012年第11期21-23,共3页滕飞 赵琼 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究"江苏成人高等教育的转型研究"(2012SJD880067);连云港市教育科学"十二五"规划课题"高职学前教育专业学生核心能力培养研究"(C/2011/11/567)的研究成果之一
为了进一步落实教育规划纲要，促进中小学教师专业发展，建设一支高素质的基础教育教师队伍，教育部研究制定了中小学教师《专业标准》。标准体现了国家对中小学教师专业素质的基本要求，不仅是中小学教师开展教育教学活动的基本规范，...
关键词：中小学教师 专业标准 实践诉求 教师专业素质 教师专业发展 教育教学活动 小学教师教育 教育规划 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部