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“做中学”探究式科学教育与儿童创造性思维培养
《中国健康心理学杂志》2011年第7期889-892,共4页赖小林 丁成文 
2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“做中学”儿童探究式科学教育中积极心理培养的研究10YJA880051; 教育部重点实验室开放课题“‘做中学’科学教育对儿童社会情绪能力及其创新性思维品质的影响”CDLS-2009-3; 广东省哲学社会科学“十一五”规划课题“‘做中学’探究式科学教育项目对儿童创新性思维品质的培养”07SXY00; 广东省汕头市科技计划项目“未成年人探究式科学教育中创新思维培养的研究”E200900191的成果
本文主要介绍了儿童创造性思维的含义、特征及表现形式,＂做中学＂课题的研究背景,基本原则等。
关键词：做中学 探究式科学教育 创造性思维 儿童 综述 
“做中学”对儿童情绪发展影响综述
《科学教育》2011年第1期1-2,共2页赖小林 郑淑超 
作者主持的广东省哲学社科"十一五"规划课题"‘做中学’探究式科学教育项目对儿童创新性思维品质的培养"项目;批准号:07SXY001;东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室开放课题"‘做中学’科学教育对儿童社会情绪能力及其创新性思维品质的影响"研究;课题编号:CDLS-2009-3;主持的广东汕头市科技计划项目"未成年人探究式科学教育中创新思维培养的研究";课题编号:E200900191的部分成果
"做中学"作为我国课改的一大亮点,已在我国实施了近9年时间。这段时间,对这方面的研究层出不穷,可是,对"做中学"教育模式下儿童的情绪发展的影响的研究却鲜见发表。本文旨在文献综述中探索"做中学"对"儿童情绪发展"的影响及原因,指出不...
关键词：做中学 情绪 
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