上海市教育科学研究规划项目(B12074)

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职业教育、跨学科认知心理与通识教育
《黑龙江教育学院学报》2014年第2期1-3,共3页曹鸿涛 赵文蕾 
2012年度上海市教育科学研究项目(B12074)阶段性成果;2013年度上海市高等教育学会规划课题(ZZGJ50-13)阶段性成果
如何应对劳动力市场对劳动力需求的快速变化,成为高职院校教育的重要课题之一,为此各国纷纷探索高职通识教育模式。跨学科认知作为通识教育的内核,与职业多变性、复杂性相对应。基于此,通过梳理通识教育与职业教育的关系、通识教育与劳...
关键词:通识教育 跨学科 职业教育 
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