教育部人文社会科学研究基金(05JCXLX011)

作品数：7被引量：88H指数：5
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相关作者：盖笑松兰公瑞刘希平杨芳赵晓杰更多>>
相关机构：东北师范大学天津师范大学长春理工大学唐山师范学院更多>>
相关期刊：《中国特殊教育》《外国教育研究》《中国心理卫生杂志》《心理学报》更多>>
相关主题：儿童ADHD干预效果干预父母离异更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
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汉语阅读障碍儿童与普通儿童朗读错误研究被引量：7
《中国特殊教育》2010年第2期48-52,共5页张婵 盖笑松 
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"农村儿童发展问题研究"(批准号06JJD880009);教育部社科规划项目"幼儿入学准备与小学生学校适应的追踪研究"(批准号05JCXLX011)
为反映汉语阅读障碍儿童朗读的特点,采用错误分析技术,对10名汉语阅读障碍儿童和10名普通儿童的朗读错误进行了系统的分析。结果发现:汉语阅读障碍儿童朗读流畅性与准确性都低于普通儿童,朗读中的替代错误、添加错误、省略错误都显著多...
关键词：阅读障碍 朗读 错误分析 
国内注意缺陷／多动障碍儿童干预效果的元分析被引量：21
《心理学报》2008年第11期1190-1196,共7页盖笑松 兰公瑞 刘希平 
国家自然科学基金项目(30570613);教育部人文社会科学研究“十五”项目(批准号05JCXLX011)
对国内过去12年间的62项注意缺陷/多动障碍干预研究结果进行了元分析,结果显示:(1)国内现有的ADHD干预措施取得了显著的干预效果;(2)在不同干预措施中,药物治疗与行为疗法或认知行为疗法相结合具有最佳疗效,单独的药物治疗次之,单独的...
关键词：ADHD 注意缺陷多动障碍 干预 元分析 
出生低体重儿童的入学准备状况被引量：3
《中国心理卫生杂志》2008年第10期765-765,共1页杨芳 闫裕 盖笑松 
全国教育科学“十五”规划2005年度重点课题青年专项(批准号EBA050188);教育部2005年度社科规划项目(批准号05JCXLX011)
关键词：出生低体重 入学准备 回溯性研究 
父母离异对子心理发展的影响:计票式文献分析途径的研究被引量：21
《心理科学》2007年第6期1392-1396,共5页盖笑松 赵晓杰 张向葵 
教育部人文社会科学研究2005年度青年基金项目(05JCXLX011)"幼儿入学准备与小学生学校适应的追踪研究";吉林省教育科学"十五"规划2004年度滚动课题"离异家庭儿童情感与行为特点及其影响因素的调查研究"的部分工作
采用计票式文献分析技术对国内1994-2005年间关于离异家庭子女心理特点的35篇研究进行了系统回顾,发现所有研究都报告了父母离异对子女心理发展存在消极影响。他们存在更多躯体化、强迫、焦虑、敌对、孤独、冲动等心理健康问题;行为问...
关键词：离异 家庭 心理健康 行为问题 人格特征 
儿童注意力检测单片机的研制及动态分析指标的试用被引量：5
《心理科学》2007年第4期929-933,共5页刘成刚 兰公瑞 刘希平 盖笑松 
国家自然科学基金资助项目(批准号30570613);教育部人文社会科学研究"十五"项目(批准号05JCXLX011)的部分成果
儿童注意力的测量途径包括家长或教师评定法、行为观察法、生理检测法及实验室测量法等。在实验室测量法中,持续性操作测试(CPT技术)是主要的测量范式。传统的CPT技术主要应用漏报率和误报率作为评价指标。但是,由于注意不是静态的,而...
关键词：注意力 持续性操作测试 单片机 
环境与儿童入学准备:国外儿童入学准备教育实践的生态化取向及其启示被引量：20
《外国教育研究》2007年第5期77-80,共4页孙蕾 吕正欣 
教育部十五规划课题"儿童入学准备状况的评定与促进研究"(课题批准号:EBA050188);教育部人文社会科学研究课题"幼儿入学准备与小学生学校适应的追踪研究"(课题批准号:05JCXLX011)。
以生态化研究为视角,从家庭、学校及学前教育三方面出发加以探讨可以发现,影响儿童入学准备的环境主要包括以下几点:影响儿童入学准备的家庭环境因素;学校为儿童作好准备所需要达到的基本目标,所涉及的基本领域和应该采取的基本措施;创...
关键词：环境 儿童入学准备 教育实践 生态化取向 
汉语阅读障碍儿童识字状况测验的编制被引量：11
《中国特殊教育》2006年第11期58-63,43,共7页盖笑松 杨芳 
教育部人文社会科学研究2005年度青年项目(05JCXLX011);东北师范大学人文社会科学青年基金项目(05QN010)的部分工作。
本研究编制了一套汉语阅读障碍儿童识字状况测验(CCLD)。CCLD测验既可以静态地反映儿童当前的识字总量,又可以动态地反映儿童的识字能力,对阅读障碍的诊断具有辅助作用。研究一将CCLD测验在113名3-5年级普通小学生群体中进行了试测,结...
关键词：阅读障碍 识字状况测验 识字量 识字能力 
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