安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2011sk308)

作品数：4被引量：2H指数：1
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小说《赎罪》的文学题材溯源——从互文性角度解读被引量：2
《江淮论坛》2013年第4期177-181,192,共6页尹吉明 
安徽省教育厅人文社会科学资助项目"伊恩.麦克尤恩小说<赎罪>的‘互文性’研究"(2011sk308)
互文性理论是文学理论的一个重要新概念。总体说来,理论家们一致认为在互文性理论下,任何文本都不是一个孤立的存在,任何文本在一定程度上都是互文本。因此,读者对某一文本的解读就不再限于单一文本,而是可以借助其他文本或资料作为参考...
关键词：《赎罪》 互文性 文本 
悬念、互文与原型塑造——论《赎罪》中的写作技巧
《河南科技学院学报（社会科学版）》2013年第1期98-100,共3页王圣芬 
2011年安徽省教育厅人文社科项目"伊恩.麦克尤恩小说<赎罪>的‘互文性’研究"(2011sk308)
《赎罪》是一部震撼人心的著作。其主题思想的达成离不开麦克尤恩对多项写作技巧的运用,其中最突出最完美结合的技巧是悬念、互文与原型塑造。更重要的是,这三者在作品中是互相包含、纵横交错的。
关键词：赎罪 悬念 互文 原型塑造 
心理测量理论指导下的大学英语自主听力学习中教师角色探析
《内蒙古民族大学学报》2011年第6期153-154,共2页周漩 
安徽省教育厅人文社科项目阶段性成果(2011sk308)
听力自主学习模式中教师的作用至关重要。心理测量学通过人的行为表现对他的某种心理特征作出数量化的解释。本文着重探索教师运用心理测量理论完成从传统的知识传递,到设计、引导、协调、评估学生听力自主学习的过程。
关键词：英语教学 听力自主教学模式 心理测量 教师角色 
孤独的天路历程——从互文的视角分析《赎罪》中的布里奥妮
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2011年第24期114-116,共3页王圣芬 
2011年安徽省教育厅人文社科项目"伊恩.麦克尤恩小说<赎罪>的‘互文性’研究"(2011sk308)
互文性是法国文学理论家克里斯蒂娃提出的文学理论,意指任何文本都是在参照前有文本的基础上并且对前有文本进行重组改造而产生的。文本之间互相参照并交涉,读者必须掌握这种互文关系才能全面理解最新的文本。伊恩.麦克尤恩的小说《赎...
关键词：天路历程 互文性 赎罪 布里奥妮 
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