教育部人文社会科学研究基金(11YJA740125)

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“话语标记”称说辨析
《浙江外国语学院学报》2016年第3期9-16,共8页周明强 
国家社会科学基金项目(13BYY007);教育部人文社会科学研究项目(11YJA740125)
国外研究者对"话语标记"的称说有30多种,国内研究者对其称说也有10余种之多。这是由研究者的理论背景、研究视角、研究目的和研究方法的不同所造成的,同时也反映出"话语标记"具有多特点、多功能的性质。厘清各种称说之间的关系和微殊,...
关键词：话语标记 语用标记 话语标记语 语用标记语 称说 
断言类话语标记语的语用功能与认知特征被引量：14
《当代修辞学》2015年第6期70-78,共9页周明强 
国家社科基金项目"汉语话语标记语系统的认知研究"(13BYY007);教育部人文社会科学研究项目"汉语话语标记语的系统与认知研究"(11YJA740125)的阶段性研究成果
断言类话语标记语是一种强调说话者观点和态度的话语标记语,常用于强调所陈述的事实、评论所列举的现象、凸显所表达的态度。断言类话语标记语可以增强评论、断定、赞扬、批评、推测、析因、自赞、质询、贬抑等语用功能。不同的语境中...
关键词：断言类 话语标记语 语用功能 认知特征 
现代汉语话语标记研究的回顾与前瞻被引量：2
《浙江外国语学院学报》2015年第4期38-46,共9页周明强 
国家社会科学规划基金项目(13BYY007);教育部人文社会科学研究项目(11YJA740125)
近十五年来国内现代汉语话语标记的研究方兴未艾,外语界关于话语标记的研究,多以介绍国外的话语标记理论和研究情况为主。汉语界对汉语话语标记研究的基本范式为功能研究范式和形成研究范式,功能研究的范式有标记功能、语用功能和应用功...
关键词：话语标记 研究现状 研究方向 
埋怨性话语标记语语用功能的认知探析被引量：11
《浙江外国语学院学报》2014年第4期54-61,共8页周明强 
国家社会科学基金项目(13BYY007);教育部人文社会科学研究项目(11YJA740125)
从语用功能上看,埋怨性话语标记是一种陈情性的话语标记。埋怨性话语标记语主要有"真是/也真是""真是的/也真是的""何必呢""何苦呢""至于吗""你看你""不是我说""不是我V你""看/瞧你说的""你这个/种人啊""再怎么说"等。埋怨性话语标记可...
关键词：埋怨性 话语标记语 语用功能 埋怨情绪 
汉语话语标记语“等于说”的语用功能被引量：2
《浙江外国语学院学报》2013年第6期9-15,共7页徐蕾 周明强 
国家社会科学基金项目(13BYY007);教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA740125)
"等于说"是具有明显的语用功能的话语标记语,它在语篇连贯和人际认知方面都有特定的功能。在语篇连贯方面,视"等于说"出现位置的不同,分别具有延续和转换话轮的功能;在引导人们理解话语意义方面,"等于说"具有详述解释和话题化的语用功...
关键词：话语标记语 “等于说” 话题化 语用功能 
坦言性话语标记语用功能探析被引量：23
《当代修辞学》2013年第5期57-64,共8页周明强 
国家社科基金项目(13BYY007);教育部人文社会科学研究项目(11YJA740125)的资助
从语用功能上看,坦言性话语标记是表态性话语标记的一种。坦言性话语标记可以突出所说话语的真实程度,突出所说话语的坦诚程度,突出评论、批评、责怪的公正性和公平性程度,缓解批评或自我批评(自责)的语气;可以用来表达叙实、评论、夸...
关键词：坦言性 话语标记 语用功能 语境意义 言外之意 
疑问性话语标记语疑问梯度的认知探微——以“难道”“莫非”“莫不是”“是不是”为例被引量：5
《浙江外国语学院学报》2013年第2期22-27,共6页周明强 
教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA740125)
汉语表示疑问有语气、疑问语气词、疑问代词和疑问标记语等多种标记形式。疑问标记语属话语标记,常用的疑问标记语有"难道(难不成)""莫非(莫不是)""是否(是不是)"等,这三组疑问标记语形成了"反问疑问推测征询"的梯度。运用和理解这些疑...
关键词：话语标记语 疑问标记语 疑问梯度 认知 
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