重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJ100725)

作品数：4被引量：6H指数：1
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相关作者：岳斯玮雷澜李登信李霄民更多>>
相关机构：重庆商务职业学院重庆工商大学融智学院重庆工商大学更多>>
相关期刊：《高师理科学刊》《西南民族大学学报（自然科学版）》《数学的实践与认识》更多>>
相关主题：产业结构转换能力灰色关联分析法熵值法灰色统计总体方差更多>>
相关领域：理学经济管理更多>>
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随机信息中正态总体方差的灰色统计假设检验研究被引量：1
《西南民族大学学报（自然科学版）》2016年第1期99-103,共5页岳斯玮 
重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJ100725)
根据灰色系统理论，利用样本的白化权函数，构建了正态方差的灰色检验统计量W=n-1/σo2σ2，并计算出其α截集W[α] ，在此基础上确定了灰色检验统计量 的临界值灰数GS1和GS2及其α截集GS1[α]和GS2[α]。然后根据灰数比较大小的方法，...
关键词：灰色统计 正态方差 假设检验 
基于熵值—灰色关联分析模型的产业结构转换能力评价被引量：5
《西南民族大学学报（自然科学版）》2014年第6期953-960,共8页岳斯玮 
重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJ100725)
从产业结构转换能力的概念及其影响因素出发,构建了产业结构转换能力的评价指标体系,在此基础上提出了基于熵值法和灰色关联分析法的熵值——灰色关联综合评价模型.该模型不仅将产业结构转换视为灰色系统,而且考虑了评价指标与评价对象...
关键词：熵值法 灰色关联分析法 产业结构转换能力 评价指标体系 西部7省 
数学课堂中“混淆”思维的探究
《高师理科学刊》2014年第1期93-93,共1页岳斯玮 
重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJ100725)
在传统数学教学中，主要以培养学生的解题能力为主，这样往往导致课堂学习氛围沉闷，学生不能感受到数学的实用性，甚至厌倦数学的学习．所以，在数学教学中不应只是让学生一味做题，而应该展现出题目背后的数学思维和数学思想．掌握数...
关键词：数学课堂 数学教学 学习氛围 解题能力 数学文化 数学问题 数学思想 数学思维 
一类用于寻找欧拉生成子图边数的收缩子图
《数学的实践与认识》2010年第20期167-171,共5页李霄民 李登信 雷澜 
重庆市教育委员会科技项目(KJ100725)
结合可折叠子图给出了可折叠α-子图的概念,得到可折叠α-子图一定为α-子图,并得到可折叠α-子图的顶点有交且边不交的并仍为可折叠α-子图.同时得到至多差1边具有3棵边不交的生成树的图和K_(l,m)(l≥3,m≥3)均是可折叠2/3-子图,并给...
关键词：极大欧拉生成子图 α-子图 边数 可折叠子图 
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