福建省社会科学规划项目(20118076)

作品数：3被引量：16H指数：3
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语文课程性质新论被引量：7
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第4期141-149,160,共10页张心科 
福建省社科规划2011年度一般项目"清末民国文学与教育互动的多维微观研究--以国文国语教科书中经典课文的接受为中心"(编号2011B076);2011年度国家社会科学基金重点项目"20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义"(编号11AZD067)成果
语文独立设科一百多年来,对其课程性质的探讨不时出现。根据论者哲学观的不同可分为本质主义和非本质主义两大类。前者认为语文是一门学习言语形式运用的课程,后者只以语文课程性质作为讨论的话题,并非对此进行本体研究。可根据"家族相...
关键词：语文课程性质 本质主义 反本质主义 超越 
语文科百年正名史论被引量：6
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第6期193-203,共11页张心科 
福建省社科规划2011年度一般项目"清末民国文学与教育互动的多维微观研究--以国文国语教科书中经典课文的接受为中心"(编号2011B076);2011年度国家社会科学基金重点项目"20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义"(编号11AZD067)成果
"语文"学科的名称,从最初的群名到"国文",到改"国文"为"国语",到部分恢复为"国文",到改"国文"和"国语"为"语文",到改"语文"为"汉语"和"文学",最后完全恢复为"语文"。其正名的过程,是一个论争的过程,反映出人们对其本质的不同认识。今天...
关键词：语文 课程 正名 史论 
《皇帝的新装》在民国时期的接受与阐释被引量：3
《语文学习》2012年第2期36-40,共5页张心科 
福建省社科规划2011年度项目“清末民国文学与教育互动的多维微观研究——以国文国语教科书中经典课文的接受为中心”成果,编号2011B076)
《皇帝的新装》在各套初中语文教科书中几乎成为同定篇日。下面，我们先简介民国时期文学界对其翻译与语文教科书对其收录的情况，然后梳理、分析文学界与教育界对其主旨所作的阐释。
关键词：《皇帝的新装》 民国时期 阐释 语文教科书 文学界 教育界 初中 
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