福建省教育科学“十二五”规划常规课题(FJJKXBl3-128)

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有效课堂从研读教材起步被引量：9
《教育评论》2014年第2期123-125,共3页徐国裕 
福建省教育科学"十二五"规划课题"研读教材策略与高效课堂教学的研究"(课题编号FJJKXB13-128)的阶段性研究成果
教材是课程标准的具体化,是最基本和最主要的课程资源,是教师教学的主要依据、学生学习的主要客体和对象。但当前许多教师没有有效研读教材,导致课堂教学低效,教学质量不高。构建常态化、大众化、平民化的高质量课堂需要从研读教材起步...
关键词：有效课堂 研读教材 编写意图 核心价值 
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