异国文化

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引入中华传统文化 融通芙蓉英语课堂
《北京教育（普教版）》2020年第2期60-60,共1页郑辉 杨艳云 
《英语课程标准(2011年版)》提到,语言与文化紧密相关。对异国文化的了解和理解有利于开阔学生视野,加深学生对中华传统文化的认识,同时帮助学生增强爱国主义情感。教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,提出要分学段有序...
关键词：爱国主义情感 学生视野 异国文化 中华优秀传统文化教育 分学段 高年级学生 中华传统文化 英语课堂 
体验异国文化 传播中华文明
《北京教育（普教版）》2017年第4期61-62,共2页冯梦 
北京景山学校远洋分校很早就建立了国际游学项目,与美国、加拿大、英国等都建立了相对固定的游学联系。其中,与美国马萨诸塞州波士顿韦兰高中的交换生活动从2009年开始,已经形成了一定规模的稳定的交流沟通机制。我于2015年参加了此次...
关键词：异国文化 中华文明 游学活动 传播 北京景山学校 2009年 马萨诸塞州 相对固定 
中西合璧 交融相长——“印加之路”课堂里的多彩人生
《北京教育（普教版）》2015年第3期59-,共1页王桂英 
大峪中学和印加之路文化学院合作开设的印加之路课堂,在推广西班牙语、培养西班牙语人才、介绍拉美文化、促进中国与拉美国家的友好往来方面做出了积极努力。在印加之路课堂里,传统与现代曼妙结合,为大峪中学的学生们开启了多彩的人生...
关键词：拉美国家 人生体验 文化学院 异国文化 大峪 答谢宴会 西方现代文化 拉丁美洲国家 现代课堂 中国传 
会话教学:提高口语交际能力的有效途径
《北京教育（普教版）》2015年第1期67-,共1页陈宇 
在英语教学中,我们经常会有这样的困惑:学生已经掌握了一定的知识,但是能够运用英语进行交际活动的却寥寥无几。《小学英语课程标准》明确指出,小学英语教学的目的不是简单地传授知识,更重要的是培养学生用英语交际的能力,因而在小学英...
关键词：小学英语教学 教学情境 文化渗透 多媒体工具 视听感官 现代化教学手段 实践证明 异国文化 国家文化 
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