英语语态

作品数：55被引量：52H指数：4
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英语语态的功能-认知研究被引量：11
《外语教学理论与实践》2020年第2期7-14,共8页林正军 王萌 
国家社科基金重点项目“认知教学语法的构建与应用研究”(编号:13AYY010)的部分成果。
功能-认知视角能充分解释英语语态的语义、功能和使用。英语主动与被动语态在对概念结构的表达上各不相同,在特定语域中实现各自的概念、人际和语篇功能。概念层面,主动与被动语态体现不同的认知意象;人际层面,语态选择体现说话人的交...
关键词：英语语态 功能 认知 使用 
从认知语法角度考察英语语法"主动形式表被动意义"
《海外英语》2020年第7期224-225,共2页李雪婷 
目前,大部分英语语法书在讲到被动语态这一语法时,都会将"主动形式表被动意义"这一表述作为学习被动语态的一个语法点甚至难点.但是,这一表述的准确性一直以来就备受争议.如:主动语态和被动语态的界定究竟是什么?如果主动形式可以表示...
关键词：英语语态 认知语法 主动表被动 英语教学 
被动语态概述及一般现在时的被动语态
《考试与评价（英语中考专刊）》2018年第8期28-29,38,共3页赵兵海 
英语语态有主动语态和被动语态两种。如果主语是动作的执行者，用主动语态；如果主语是动作的承受者，用被动语态。
关键词：被动语态 一般现在时 主动语态 英语语态 执行者 动作 主语 受者 
被动语态概述及一般现在时的被动语态
《考试与评价（英语中考专刊）》2017年第8期27-28,38,共3页索映雪 
英语语态有主动语态和被动语态两种。如果主语是动作的执行者，用主动语态；如果主语是动作的承受者，用被动语态。如：
关键词：被动语态 一般现在时 主动语态 英语语态 执行者 动作 主语 受者 
论认知视角对英语语态的阐释
《攀枝花学院学报》2017年第4期99-102,112,共5页周婵 
从Langacker的弹子球模型对英语主动、被动以及中动三种语态进行讨论,得出如下结论:主动语态的焦点关注在施事者、受事者以及能量转移的正向流动;被动语态关注受事者以及能量的逆向流动;中动语态则关注受事者在动作链发生后产生的变化。
关键词：英语语态 子弹球模型 能量转移 
英语语态的语篇功能研究
《成才之路》2017年第17期65-65,共1页李秀艳 潘继男 
英语语态可以分主动语态和被动语态,主动语态和被动语态有不同的句式结构。从语用学的角度看,在同一篇文章中不同语态的选择会导致不同的结果。文章基于韩礼德三大功能中的语篇功能分析主动语态和被动语态的语篇功能。
关键词：中学英语 主动语态 被动语态 语篇功能 
被动语态概述及一般现在时的被动语态
《考试与评价（英语中考专刊）》2016年第8期31-32,39,共3页鲍德凤 
一、语态概述 英语语态有主动语态和被动语态两种。如果主语是动作的执行者，用主动语态；如果主语是动作的承受者，用被动语态。
关键词：被动语态 一般现在时 主动语态 英语语态 执行者 动作 主语 受者 
动词语态考查重难点点拨
《教学管理与教育研究》2016年第14期46-48,共3页董耀忠 
动词语态有主动变被动、无被动和主动表被动三种情况，高考时经常出现在基础知识的考查题中。主动变被动通过简介宾语加介词、还原不定式补语、添加形式主语等形式来实现；无被动情况的存在，主要是由动词的含义决定的，如不及物动词die...
关键词：动词 主动变被动 高考 英语语态 
被动语态概述及一般现在时的被动语态
《考试与评价（英语中考专刊）》2015年第17期9-10,23,共3页鲍德凤 
一、语态概述 英语语态有主动语态和被动语态两种。如果主语是动作的执行者，用主动语态；如果主语是动作的承受者，用被动语态。如：
关键词：被动语态 一般现在时 主动语态 英语语态 执行者 动作 主语 受者 
及物性连续统对英语语态的影响
《课程教育研究》2015年第24期70-71,共2页刘亚琼 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12544074)
传统的英语语态划分存在不少问题,主、被动语态间的关系,中动语态与两者之间的联系等都没有统一的解决办法。在认知语言学原型理论框架下,通过分析动词及物性高低的变化所构成的及物性连续统,对英语语态进行了解释：原型及物句与原型非...
关键词：及物性连续统 英语语态 认知研究 
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