应激障碍

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高中生校园欺凌导致创伤后应激症状的认知加工疗法案例辅导
《中小学心理健康教育》2025年第13期44-48,共5页崔子轩 
一名高中生因遭受校园欺凌而出现创伤后应激症状,心理教师利用认知加工疗法对其进行为期15周的心理辅导,通过挑战其同化类和过度顺应类卡点,采用针对于DSM-5更新的创伤后应激障碍检查表(PCL-5)进行测量。15次心理辅导后,发现来访者的症...
关键词：校园欺凌 创伤后应激障碍 创伤后应激症状 认知加工疗法 
ARDS患者撤机后创伤后应激障碍发生影响因素及护理策略研究
《首都食品与医药》2025年第10期121-124,共4页赵钰 
目的分析急性呼吸窘迫综合征(ARDS)患者撤机后创伤后应激障碍发生影响因素,并提出护理策略。方法选取2023年9月-2024年9月绵阳市中心医院收治的ARDS患者102例,根据撤机后是否发生创伤后应激障碍的结果,将其分为发生组(33例)与未发生组(6...
关键词：急性呼吸窘迫综合征患者 创伤后应激障碍 影响因素 护理策略 
创伤后应激障碍患者的心理护理模式及效果观察
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2025年第4期117-120,共4页贾珍珍 
探讨心理护理模式在创伤后应激障碍(PTSD)患者干预中的应用价值,精准评估其干预效果,为优化临床护理策略提供科学依据。方法 本研究选取 2023 年 4 月至 2024 年 5 月期间收治的 70 例 PTSD 患者作为研究样本,采用随机数字表法将其分为...
关键词：创伤后应激障碍 心理护理 神经生物标志物 生活质量 
应激系统理论下的护理干预对AM全子宫切除患者创伤后应激障碍的影响
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2025年第4期132-135,共4页刘丽丽 郝庆玲 
分析应激系统理论下的护理干预对AM全子宫切除患者创伤后应激障碍的影响。方法 随机选取2021年9月-2024年9月间联勤保障部队第970医院诊治的60例AM全子宫切除患者资料,将其平均分组,参照组30例实施常规护理,实验组30例实施应激系统理论...
关键词：应激系统理论下的护理 AM全子宫切除 创伤后应激障碍 
P2X7受体抑制剂对青春期创伤后应激障碍大鼠行为及肠道菌群的影响
《山东大学学报(医学版)》2025年第4期1-9,共9页徐晶晶 王新起 张洋 许旺旺 高进 
山东省自然科学基金(ZR2021MH286)。
目的探讨嘌呤能离子通道型7(purinergic ligand-gated ion channel 7,P2X7)受体抑制剂对青春期创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)大鼠行为及肠道菌群的影响。方法3周龄雄性Wistar大鼠按随机数字表法分为对照组、模...
关键词：嘌呤能离子通道型7受体抑制剂 创伤后应激障碍 青春期 肠道菌群 宏基因组绝对定量测序 
4-(芳基乙炔基)-吡咯并[2,3-d]嘧啶通过抑制mGluR5调控ERK1/2-SGK1信号通路改善小鼠创伤后应激障碍
《南方医科大学学报》2025年第4期765-773,共9页何存宝 杨绍杰 朱国旗 
国家自然科学基金(82404890);安徽省自然科学基金(2208085MH282);安徽省高等学校科学研究项目(2024AH040137,2024AH051044);新安医学与中医药现代化研究所“揭榜挂帅”项目(2023CXMMTCM013)。
目的评价4-(芳基乙炔基)-吡咯并[2,3-d]嘧啶(10b)对单一长时程应激(SPS)诱导的小鼠创伤后应激障碍(PTSD)样行为及ERK1/2-SGK1信号通路的影响。方法将C57 BL/6小鼠随机分为正常对照组,SPS模型组,化合物10b低、中、高剂量组和帕罗西汀组,6...
关键词：4-(芳基乙炔基)-吡咯并[2 3-d]嘧啶 创伤后应激障碍 代谢型谷氨酸受体5 单一长时程应激 ERK1/2 SGK1 
创伤后应激障碍神经功能紊乱“精亏神伤”本质与针刺应用
《针灸临床杂志》2025年第4期1-5,共5页丹禹钦 许铛瀚 张云逸 王从安 孙鹏 夏伟丽 王菁华 苏佳宁 张梦圆 吴雨静 于功昌 李丽 
国家自然科学基金面上项目,编号:82374556;国家重点研发计划中医药现代化研究重点专项课题,编号:2018YFC1706005;山东省科学技术厅重点研发计划项目面上项目,编号:2017GSF19114。
随着创伤性事件的增多,创伤后应激障碍(PTSD)发病率逐年升高,严重危害患者身心健康,临床多采用暴露疗法,但症状易复发。中医运用“养精填髓,培元通神”的针刺疗法治疗PTSD效果显著,提示恐惧回路及相关神经递质的分泌与髓、精和神等中医...
关键词：创伤 应激障碍 杏仁核 海马 神经递质传导 精亏神伤 针刺 治疗思路 
精神科护理学课程思政教学案例库的建设与应用
《护理学杂志》2025年第8期72-75,共4页薛翠翠 万巧琴 张荣 段莉 田伶玉 田建丽 
河北省高等学校青年拔尖人才计划项目(BJ2025307)。
目的建设与应用精神科护理学课程思政教学案例库,为开展课程思政教学提供参考。方法组建课程思政教学案例库建设团队,明确课程思政教学案例设计思路,编写和完善精神科护理学课程思政教学案例库。将课程思政教学案例库穿插于护理学本科...
关键词：精神科护理学 课程思政 案例库 阿尔茨海默病 精神分裂症 抑郁障碍 创伤后应激障碍 护理教育 
ICU患者创伤心理反应的潜在剖面及影响因素的混合研究
《中华护理杂志》2025年第7期842-849,共8页李红颐 李雪 范宇莹 赵一莎 李京淑 
目的探讨ICU患者创伤心理反应的潜在类别特征,并分析不同潜在类别的影响因素,以期为实施个性化干预提供参考。方法便利选取2023年5月—2024年2月于某三级综合医院ICU治疗的300例患者为调查对象,使用一般资料调查表、社会支持评定量表、...
关键词：潜在剖面分析 重症监护病房 创伤后成长 急性应激障碍 混合研究 护理 
认知心理护理干预对颅脑损伤患者应激障碍程度及认知功能的影响
《航空航天医学杂志》2025年第4期463-466,共4页姬东坡 
目的分析颅脑损伤患者实施认知心理护理干预对应激障碍程度及认知功能的影响。方法纳入2023年01月-2024年06月时间段内我院予以针对性治疗的颅脑损伤患者72例为此次试验对象,随机分为2组。研究组36例病人在常规护理的基础上予以相应的...
关键词：颅脑损伤 认知心理护理 应激障碍 认知功能 并发症 
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