营造书香校园

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营造书香校园 教师先要心有阳光
《山西教育（管理版）》2015年第10期16-16,共1页王爱国 
教师的职责是教书育人，这就决定了教师必须多读书、好读书，要做学生读书的标兵和引领者。苏霍姆林斯基17岁当农村小学教师，30多年耕耘教坛，他有一笔“财富”——成千上万册的图书。他说：“我每天不读上几页，有时不读上几行，我是...
关键词：农村小学教师 书香校园 阳光 苏霍姆林斯基 教书育人 教育信仰 读书 引领者 
阅读引领成长 书香滋养童年——绛县雎村小学营造书香校园的实践与探索被引量：1
《山西教育（管理版）》2013年第9期25-27,共3页王慧盼 
绛县雎村小学是一所偏远的农村小学，有6个教学班、160名学生、12名任课教师。自2005年起，我校不断探索实践和深化书香校园建设，逐步使书香校园建设走向了内涵化、课程化、常态化。
关键词：农村小学 探索实践 书香校园 绛县 成长 阅读 童年 校园建设 
文化讲坛沁香校园——太原市第三实验中学营造书香校园
《山西教育（管理版）》2008年第1期19-21,共3页陈蜀铃 潘丽萍 
太原市第三实验中学于2006年初成立，是一所开放式办学、全封闭管理的全寄宿制学校。建校之初，学校就提出了以创建“书香校园”为核心的办学理念。开办“文化讲坛”是营造“书香校园”的第一个举措。
关键词：书香校园 太原市 中学 实验 讲坛 文化 寄宿制学校 开放式办学 
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