导言设计

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浅谈初中生物教学中的导言设计
《东西南北（教育）》2010年第12期34-34,共1页吴丛莉 
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的开端就是新课的导入部分。课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”．戏剧的“序幕”，起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入能抓住学生的心弦...
关键词：导入法 置疑 实验 
浅谈初中生物教学中的导言设计
《东西南北（教育）》2010年第10期45-46,共2页朱俊玲 
生物课堂教学中好的导言不仅能激发学生学习的兴趣，还能丰富学生的课外知识，对学生整体素质的提高必将起到极大的推进作用。本文浅谈了五种导言设计：置疑导入法、故事导入法、实验观察引入法、复习引导过渡法、联系实际法。
关键词：初中 生物教学 导言设计 
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