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遵礼行仁,畅行天下——《论语》研读对当代语文教师人际处理的启示
《语文教学研究》2019年第4期55-58,共4页江海 陈虹 
浙江省浙派名师名校长培养工程十三五第二轮专项课题之浙江省重点立项课题《论语研读与教师精神成长关系的探究》(课题标号:zpmsmxz2017-9)阶段研究成果.
学者钱穆说,《论语》是中国二千五百年来一部人人必读之书。即从人际交往方面去读,也是获益良多,因为《论语》原本就是一本人学之书。一、《论语》中的人际交往样式《论语》是一本语录体经典著作,其中涉及的人际交往主要有这样几种场域...
关键词：《论语》 人际交往 语文教师 行仁 当代 研读 经典著作 语录体 
《论语》研读进阶策略浅谈被引量：1
《语文教学研究》2018年第3期39-42,共4页江海 陈虹 
《论语》是有必要阅读的。如何读？颇值探究。笔者根据近年研读《论语》的实践，试着就此问题给出一孔之见。 1．阅读之初，可以不重系统，但求有得于心。《论语》本就是语录体著作，没有一个必然的逻辑体系。一开始，就上纲上线，大...
关键词：《论语》 研读 逻辑体系 语录体 阅读 
《论语》120“问”——选修模块《论语》教学内容整合优化案例
《语文教学研究》2015年第2期23-25,共3页高庆友 
《论语》是一部语录体著作，共15921字（不算标点符号），而“问”字就有120个。《论语》是孔子与其弟子及其他人的对话。对话就是问答，“问”的意向就更加明确，“答”的意旨也更加鲜明，因此搞清楚谁“问”，“问”什么？谁“答”，...
关键词：《论语》 教学内容 “问” 整合优化 选修模块 案例 标点符号 语录体 
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