元记忆

作品数：144被引量：328H指数：10
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奖赏预测误差对项目和联结记忆影响的分离:元记忆的作用被引量：2
《心理学报》2023年第6期877-891,共15页龙翼婷 姜英杰 崔璨 岳阳 
吉林省自然科学基金面上项目(20230101149JC);国家自然科学基金面上项目(32271095)资助。
选取奖赏预测误差(reward prediction error,RPE)效价和凸显性为自变量,通过3个实验考察RPE对项目和联结记忆影响的差异及其元记忆机制。被试在对图片的奖赏猜测-奖赏反馈中形成RPE,且需要同时记忆图片(项目)以及图片-奖赏联结,最后进...
关键词：奖赏预测误差 联结记忆 眼动 情景记忆 元记忆 
编码后奖赏影响基于议程的学习:奖赏预期和结果的作用被引量：1
《心理学报》2023年第4期542-555,共14页姜英杰 马潇潇 姜元涛 任吉梅 龙翼婷 
吉林省自然科学基金面上项目(20230101149JC);国家自然科学基金面上项目(32271095)资助。
基于ABR模型考察奖赏预期和奖赏结果对不同难度词对记忆与元记忆的影响。结果发现:(1)限时学习条件下,奖赏结果促进不同难度词对记忆成绩和学习判断,奖赏预期仅提高简单词对的记忆成绩。(2)自定步调学习条件下,定时学习判断时奖赏结果...
关键词：奖赏预期 学习判断 学习时间分配 元记忆 记忆 
基于价值的议程对学习时间分配影响的眼动研究被引量：9
《心理学报》2016年第10期1229-1238,共10页姜英杰 王志伟 郑明玲 金雪莲 
国家社会科学基金教育学一般课题(BBA150047)资助
通过对比不同梯度下,分值激发的议程与习惯性反应作用一致、不一致条件中,优先选择项目和学习时间的差异,考察基于价值的议程对学习时间分配的影响及其动态过程。结果发现:(1)等分值条件下,汉语为母语被试存在从左到右的习惯性反应。(2...
关键词：学习时间分配 基于议程的调节 元记忆 元认知 记忆 
价值导向元记忆中价值顺序效应初探被引量：6
《心理学报》2013年第10期1094-1103,共10页严燕 姜英杰 杨玲 
国家自然科学基金青年项目(31100730);教育部人文社科规划基金项目(12YJA90008);吉林省哲学社会科学规划项目(2011B069);吉林省教育科学规划重点项目(ZC11012)资助
采用选择性记忆任务,通过价值顺序2(价值在前、价值在后)×价值高低3(低、中、高)的被试内实验设计考察价值导向元记忆的价值顺序效应。结果发现:(1)空间维度上,价值顺序在前时被试的价值导向元记忆与价值在后无显著差异(实验1);(2)时...
关键词：价值导向元记忆 价值顺序效应 元记忆 
高强迫症状个体的定向遗忘和元记忆被引量：7
《心理学报》2007年第4期571-578,共8页谭洁清 黄荣亮 侯琮璟 吴艳红 
国家自然科学基金资助项目(30470568);首都师范大学学习与认知实验室资助项目;国家攀登计划资助项目(95-专-09)
将定向遗忘和FOK判断的范式相结合,探讨高强迫症状被试(HOC)和低强迫症状的控制组(LOC)在不同词语类型的条件下,线索回忆和元记忆判断的定向遗忘效应的差异。实验结果表明,HOC组在中性词语条件下比LOC组表现出更低的定向遗忘效应。FOK...
关键词：强迫症 定向遗忘 元记忆 FOK判断. 
学习不良儿童元记忆监测与控制的发展被引量：16
《心理学报》2007年第2期249-256,共8页张雅明 俞国良 
国家自然科学基金资助项目(30570614)。
采用2×3×2的混合设计,在自定步调和对项目逐项评定的学习条件下,对小学四~六年级学习不良儿童的元记忆监测与时间分配策略进行了实验研究。结果表明在对学习材料难度的有效区分上,学习不良儿童与对照组儿童间无差异,不论学习不良组还...
关键词：学习不良 元记忆监测 难度判断 学习判断 学习时间分配 
知道感与不知道感:一个关于元记忆判断的双过程假设被引量：5
《心理学报》2006年第1期145-156,共12页罗劲 
北京市重点实验室---首都师范大学<学习与认知实验室>以及国家自然科学基金面上项目(30370480)经费资助
最新的认知神经科学证据显示:“知道感”(FOK,feeling-of-know ing)与“不知道感”(FOnK,feeling-of-not-know ing)是由两种不同的认知与脑机制所实现的。这一设想质疑了自Hart以来的知道感研究中对二者不加区分的处理方法并具有重要的...
关键词：元记忆 知道感(FOK) 不知道感(FOnK) 
“知道自己知道”与“知道自己不知道”——一项有关知道感 (FOK)的脑成像研究(英文)被引量：8
《心理学报》2004年第4期426-433,共8页罗劲 仁木和久 应小萍 罗跃嘉 
ThisworkwassupportedbytheNationalNaturalScienceFoundationofChina ( 3 0 2 70 464 ;3 0 3 2 5 0 2 6) ;andbytheChineseAcademyofSciences(KSCX2 -SW -2 2 1)
采用事件相关功能性磁共振成像技术 (event relatedfMRI)以及在FOK(feeling of knowing)研究中常用的“线索回忆 FOK判断 再认测验”(Recall Judgment Recognition ,RJR)程序 ,以汉字词对为识记材料 ,研究了FOK判断中的大脑活动区域。...
关键词：知道感(FOK) 事件相关功能性磁共振成像 元记忆 
学习困难儿童的元记忆监测与控制特点被引量：27
《心理学报》2004年第1期65-70,共6页周楚 刘晓明 张明 
以有无意义联系的两种中文词对为材料 ,采用 2× 3× 2混合实验设计 ,对小学三到五年级学习困难儿童的元记忆监测、控制水平与学优儿童之间的差异及其发展特点进行研究。结果表明 :(1)学习困难儿童在三种元记忆监测判断等级上均显著低...
关键词：学习困难 元记忆 元记忆监测 元记忆控制 
自由回忆中元记忆监控的作用及其影响因素被引量：1
《心理学报》2003年第2期157-162,共6页韩凯 李波 刘海娟 
教育部人文社会科学重点研究基地基金资助。
采用“类信号检测论方法”,通过两个实验,研究了在记忆信息提取过程中元记忆的预见性监测判断(Feeling-of-knowing)和元控制的作用及其影响因素。实验一探讨了识记材料的难易、识记遍数对元监测判断以及输出控制中的反应标准是否有影响...
关键词：元记忆 FOK判断 反应标准 类信号检测论 
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