原码

作品数：75被引量：47H指数：3
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基于课程体系的原码、反码和补码教学研究被引量：1
《电脑知识与技术》2022年第36期154-156,159,共4页向继文 
吉首大学2021年课程教学信息化建设项目“微机原理与接口技术(JSUPY202115)”;2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科”背景下《数字电子技术》实验教学改革与研究(HNJG-2021-0678);2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“信号与系统”课程思政教学研究与实施(HNKCSZ-2020-0343)。
将原码、反码和补码知识置于课程体系中,开展了相关的教学研究。文章讨论了无符号数和带符号数的区别;无符号数在数字系统中的表示方法;带符号数的原码、反码和补码的定义及其特点,并通过实例分析了在学习和使用过程中需要注意的一些问...
关键词：课程体系 C无符号数 带符号数 原码 反码 补码 
集团医院骨科高值耗材管理系统的流程设计与改造被引量：10
《中国数字医学》2020年第9期46-48,共3页宗晓祥 闫峰 强皑 马利亚 
为规范医院临床医疗管理质量及效率,同时为医院绩效管理提供数据支撑,我院在2016年逐步实施上线了基于条形码精细化管理模式的高值耗材管理系统。由于骨科涉及高值耗材数量大、品种繁杂,成为推动此项工作的重点和难点。为更好地应用软...
关键词：骨科耗材 零库存 质检 虚拟库 实库 原码 追踪 
原码、反码、补码小程序的设计与实现
《计算机与网络》2020年第13期56-59,共4页赵煜 马萌 
从机器码出发,介绍了原码、反码、补码的定义以及三者之间的内在联系,由于原码在加减运算中的不足引入了补码,为了方便求得补码又引入了反码,从而清晰地展示了三者编码之间的联系,使用VEE可视化语言实现了三者之间的转化,通过2种方法介...
关键词：原码 反码 补码 运算过程 
带符号整数的机器数表示
《大众标准化》2020年第1期58-58,共1页张先休 张保杰 杨仪 
重庆高校市级重点实验室基金([2017]3);重庆市发改委基金(2017[1007]);重庆三峡学院基金资助.
首先简单介绍了计算机内机器数的有关概念,然后着重阐述了机器数的三种表示,最后分析了计算机语言并讨论了它的应用。
关键词：机器数 原码 反码 补码 计算机语言 
机器数的编码方法研究
《计算机产品与流通》2019年第10期135-135,共1页戚龙 
我们在学习计算机程序设计语言时,一定要理解计算机内信息的表示方法,而信息通常分为数值型信息和字符型信息,字符型信息用ASCII码表示,数值型信息在计算机内用机器数来表示,机器数的形式又分为原码、反码和补码,不论是ASCII码还是机器...
关键词：机器数 真值 原码 反码 补码 
老码头拔桩改造工程施工的监理被引量：1
《中国港口》2017年第6期60-61,共2页董海 
老码头拔桩改造工程具有一定的难度,其中原码头和平台钢筋混凝土方桩拔除施工工艺的确定、对黄浦江航道的影响等,为本工程施工控制的难点,也是监理工作的重点一、工程概况老码头拔桩改造工程位于黄浦江下游西岸、距吴淞口7 km,处于上港...
关键词：拔桩 钢筋混凝土方桩 黄浦江航道 上港集团 盾构穿越 工程施工 军工路 施工控制 盾构掘进 原码 
三种机器码的联系与剖析被引量：1
《大学教育》2017年第4期18-19,22,共3页武涛 智洋 白丽珍 
中华女子学院2014年度科研规划课题(KG2014-0303)
在计算机系统中,数值型数据采用机器码来表示,掌握不同机器码之间的内在联系,可以帮助学生深入理解补码的概念,该文从原码的定义出发,逐步引入补码,并阐释了补码定义过程中,选取模的方法;又从补码的计算引出反码。完整地表明了原码补码...
关键词：机器码 原码 补码 反码 模 
计算机中原码、补码、反码、移码的理解
《电脑知识与技术》2017年第3X期52-53,共2页刘昆 
计算机组中参与运算的数分为无符号数和有符号数;有符号的数又分为原码、补码、反码、移码四种有符号数码,为什么计算机中需要这四种编码?对这问题的理解一直困扰很多计算机学习者,本文结合作者多年教学经验对原码、补码、反码、移码四...
关键词：原码 补码 反码 移码 计算机 
数字系统中的几种编码定义问题讨论
《广东技术师范学院学报》2016年第8期8-10,36,共4页丘洪伟 
本文讨论数字系统特别是计算机中几种二进制和十进制机器码即原码、反码、补码和移码的定义及其定义域问题;给出它们的精确定义,并通过实例加以说明.
关键词：真值 原码 反码 补码和移码 定义和定义域问题 精确定义 
原码的阵列乘、除法运算器教学设计
《电气电子教学学报》2016年第6期97-100,共4页李社蕾 杨婷婷 刘小飞 
本文针对"计算机组成原理"课程中阵列乘、除法运算器部分内容,覆盖知识面广,抽象性强等特点,对其课堂组织形式及教学内容安排进行设计,课堂教学实践证明,本教学设计有助于学生对知识点的理解,并将该内容纳入自己的知识体系,有助于学生...
关键词：阵列乘法器 阵列除法器 教学设计 
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