园林技术

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园林技术专业创新团队“五位一体”运行机制构建
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第7期0183-0187,共5页王国东 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目:园林技术专业(群)创新团队建设的组织制度和运行机制,项目编号:ZI2021040201。辽宁省教育厅课题教学改革研究课题:国家级职业教育教师教学创新团队(园林)建设路径与成效研究。辽宁省“十四五”规划2021年度课题:新时代园林工匠“育教融合”培养路径研究与实践,项目编号:JG21EB185。
围绕培育新时代园林工匠对园林技术专业创新团队能力要求,构建了“方法—路径—平台—机制—文化”为框架的“五位一体”能力提升体系和运行机制。主要是:遵循企业岗位流程,创建实施作品导向式教学模式,为提升团队教学能力提供有效方法...
关键词：园林技术 创新团队 五位一体 企业化 运行机制 
视角与路径:高职园林技术专业课程思政体系设计被引量：3
《辽宁农业职业技术学院学报》2023年第5期43-46,59,共5页王国东 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(ZI2021040201);中国(北方)现代林业职业教育集团研究课题(LZJB2022JY016);辽宁省“十四五”规划2021年度课题(JG21EB185);辽宁省教育厅2021年度教学改革研究课题(国家级职业教育教师教学创新团队(园林)建设路径与成效研究、“三全育人”视域下职业院校课程思政建设的创新与实践)。
聚焦立德树人根本任务和园林技术专业人才培养规格,系统设计园林技术专业“12-2-12”课程思政体系,形成“思政味鲜、园林味美、引领味浓”的园林技术专业课程思政“模块化课程+新形态教材”育人平台,推动各门课程都能“守好一段渠、种...
关键词：视角 路径 园林技术专业 课程思政 
1+X证书背景下园林技术专业课程体系重构探索
《现代农村科技》2022年第9期85-87,共3页柳玉晶 
衡水学院教育教学改革与实践项目“衡水学院课程思政建设标准和评价体系构建研究”(项目编号:jg2020034)。
1+X证书制度是深化复合型技术技能人才培养模式改革的重要举措。文章以园林技术专业为例,通过对拟成为“X”职业证书的标准和技能要求分析,进行园林技术专业课程体系重构,推进“课证融通”和“三教”改革,形成适合园林技术专业的“4-4-3...
关键词：1+X证书制度 课程体系 课证融通 
高职院校园林技术专业实践教学体系构建与实施被引量：5
《辽宁农业职业技术学院学报》2016年第2期27-29,共3页吴艳华 
辽宁省教育科学"十二五"规划项目"高职院校‘项目化’校内实训基地建设研究"(JG14EB176);辽宁农业职业技术学院教育教学研究项目"高职院校园林技术专业实践教学体系构建与实施"(LNNZYJY201403A)的阶段性研究成果
实践教学是高职教育人才培养的重要途径,也是高职院校彰显办学特色和提高教学质量的关键环节。以高职园林技术专业为例,构建并实施了基于职业能力培养的实践教学体系,旨在提升人才培养质量。
关键词：园林技术 实践教学体系 构建 
中高职衔接人才培养模式的设计与实施——以辽宁农业职业技术学院园林技术专业为例被引量：5
《职业教育（下旬刊）》2013年第7期60-61,共2页王国东 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求建立中高职协调发展的现代职业教育体系,辽宁农业职业技术学院园林技术专业在与中职学校合作办学探索中,设计并实施了"五年一体化设计,双线双阵,4-4-1-1"人才培养模式,效果良好。
关键词：中高职衔接 双线双阵 4-4-1-1 培养模式 
企业顶岗实训期间学生管理评价体系的研究——以园林技术专业为例被引量：2
《职业教育（下旬刊）》2013年第1期47-49,共3页张秀丽 
辽宁省教育科学"十二.五"规划立项课题"高职学生企业顶岗实训体系设计与运行机制研究"(JG11EB048)
本文通过对园林技术专业学生在企业顶岗实训期间进行调查研究,针对园林技术专业学生的实际情况,总结出学生在企业顶岗实训中的管理评价体系。通过学生管理评价体系的建立,充分调动学生的积极性和主动性,更好地实现校企合作。
关键词：园林技术 企业 顶岗实训 学生管理 评价体系 
高职示范性园林技术专业实训基地建设与管理
《安徽农业科学》2012年第30期15062-15063,共2页张秀丽 
介绍了高职示范性园林技术专业实训基地建设的指导思想,从软件和硬件两方面分析阐述了园林技术专业实训基地建设情况,并介绍了多方面的管理经验。
关键词：高职 园林技术 实训基地 建设体系 
高职园林技术专业“季节主线、任务导向,三段八步式”教学模式的探索与实践被引量：2
《辽宁农业职业技术学院学报》2010年第4期42-43,共2页王国东 
辽宁农业职业技术学院园林系园林技术专业教学实践中,以春夏秋冬四季园林行业所涉及的具体工作任务为载体,通过完成所承接的项目建设任务,完成课程体系中与该项目相关联的课程中所对应的部分内容。形成具备高职特色的园林技术专业"季节...
关键词：任务导向 三段八步 教学模式 做中学 探索与实践 
企业顶岗实训期间学生管理评价体系的研究被引量：1
《辽宁农业职业技术学院学报》2010年第3期52-54,共3页张秀丽 
院级立项课题"园林技术专业企业顶岗实训期间学生管理评价体系的研究"
通过对学生在企业顶岗实习进行调查研究,总结出学生在企业实习中的管理评价内容及方法。通过学生管理评价体系的建立,一方面可以调动学生的积极性;另一方面,对企业负责,使优生优推有据可依。
关键词：园林技术 企业 顶岗实训 管理评价 
高职园林技术专业“理实一体化”教学模式改革探索被引量：15
《现代农业科技》2010年第6期18-19,共2页董晓华 
"理实一体化"教学法是一种先进的教学方法,阐述了"理实一体化"教学的重要性,并结合国家示范院建设,对园林技术专业"理实一体化"教学模式改革与实施进行实践与探索,以促进该教学模式的进一步推广应用。
关键词：理实一体化 高职 园林技术专业 教学改革 
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