德育客体

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“共营德育”模式的实践探索
《师道（教研）》2017年第4期3-4,共2页刘增花 
德育主体的共营是充分发挥学生作为教育主体的功能，在自身的品德成长中发挥核心作用。德育客体的共营是全面发挥思想品德教师课堂的主渠道、管理队伍的组织管理、专业教师学科的德育渗透以及家长在日常生活中的教导作用。德育内容的共...
关键词：德育主体 实践探索 思想品德 德育渗透 专业教师 教育主体 德育客体 组织管理 
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