大学英语学习策略

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形成性评价对大学英语学习策略正面反拨的实证研究
《科教文汇》2015年第20期165-167,共3页肖洁 
文华学院教改项目"大学英语教学中多元形成性评价应用"(项目编号J0900740544)阶段性成果;湖北省教育厅2014年度十二五教育规划课题"基于动机激发策略的大学英语隐性分层教学的实证研究"(项目编号2014B311)阶段性成果
本研究将形成性评价引入大学英语教学,通过实证研究,表明形成性评价对大学英语学习策略具有正面反拨作用,从而亦证明建立系统科学的形成性评价体系对大学英语教学意义重大。
关键词：大学英语学习策略 形成性评价 正面反拨 
浅析影响大学英语学习策略的因素
《科教文汇》2011年第1期112-113,共2页王瑰玮 
学习策略研究之所以复杂,是由于学习者在形成和使用学习策略过程中受到各种因素的影响。这些因素包括:年龄、性格、能力、认知方式、学习动机、环境、教师、社会因素等。对这些因素的研究有助于教师和学生共同认识英语学习的规律,探索...
关键词：英语学习 学习策略 因素 
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