哲学探索

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走向唯物主义——早期霍克海默的哲学探索
《现代哲学》2024年第3期37-44,共8页陈辞达 
霍克海默的早期哲学探索是其批判理论道路的起点与基石。具体可分为三个阶段:首先是家庭的权威、战争的残酷和工人阶级的痛苦等现实苦恼,推动了少年霍克海默的意志觉醒与哲学启蒙;其次是大学期间对格式塔心理学、新康德主义哲学的理性...
关键词：唯物主义 意志 理性 社会性 早期霍克海默 
重访、拼图与激生——“做中国哲学”的“手筋”
《现代哲学》2022年第3期115-119,共5页程乐松 
自其作为一个学术领域诞生开始,中国哲学就一直在划界:哲学在中国,抑或中国的哲学?“照着讲”的译介工作与历史叙述,抑或“接着讲”的思想探索与理论建构?划界的尝试凸显了中国哲学的三重理论困境:其一,哲学反思被预设了的“普遍性”与...
关键词：哲学探索 照着讲 理论困境 西方哲学 历史叙述 哲学化 哲学反思 思想探索 
英国新马克思主义的哲学探索被引量：1
《现代哲学》2007年第5期28-35,共8页乔瑞金 李瑞艳 
2005年国家社会科学基金项目(05BZX021)阶段性成果
英国新马克思主义者站在时代的前沿,对马克思主义的传统理论命题,经济基础与上层建筑、社会主体、意识形态等问题进行了全新的解读,在此基础上,形成了一种独具特色的马克思主义文化理论阐释模式,并在当今世界上日益彰显出优越的价值。
关键词：经济基础 上层建筑 社会主体 意识形态 文化研究 
《当代教育哲学探索》介绍
《现代哲学》1987年第1期59-62,共4页桑新民 
《当代教育哲学探索》探讨了当代教育理论和实践发展中提出的一些哲学问题,考察了当代世界各派教育哲学的源流,并力图在马克思主义指导下,从哲学的高度分析如何通过宏观和微观的改革振兴我国社会主义的教育事业。下面,先发表该书的引言...
关键词：教育哲学 当代教育 教育观 教育理论 教育事业 教育发展 教育工作者 教育领域 教育实践 理论研究 
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