正视差异

作品数：55被引量：45H指数：3
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正视差异,提高盲校初中语文课堂教学的有效性被引量：1
《课程教育研究》2019年第21期37-37,共1页高若云 
盲校课堂教学的主要目标就是要充分重视学生之间存在的个体差异,注重对学生自主学习能力的培养。很多教师都认为学生之间的差异性严重影响了教学进度,然而,从另一方面看学生之间的差异性在某种意义上却是教学的财富,使学生之间相互促进...
关键词：盲校 差异化 
正视差异,因材施教——分层教学对提高初中语文课堂教学有效性的策略探究被引量：4
《课程教育研究》2019年第10期134-134,共1页苏琪璇 
随着新课程改革的深入推进,分层教学在初中课堂教学中引起越来越多的关注。本文聚焦初中语文学科分层教学问题,科学创建层次框架,明晰分层教学目标,分层设计任务驱动,布置分层作业,结合教学实践活动,探究分层教学的实践运用。期盼本文...
关键词：分层教学 初中语文课堂 教学有效性 
在初中物理教学中激励性评价方法的应用被引量：2
《课程教育研究》2012年第35期187-188,共2页于雷 
激励性教育是一种心理教育，是素质教育的一方面。主要目的不仅是鉴定，不是为了给出学生在群体中所处位置，而且还有改进，是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展，它把评价看作是课程、教学的一个有机构成环节，同样也是促进学...
关键词：正视差异 分层激励 多向评价 评语激励 适时适度 
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