政治制度史

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学习有疑 学术求证 活学致用——从唐代三省制的学习说起
《中学历史教学》2019年第8期29-31,共3页孙凯 
中国古代政治制度史是教学的难点,因为政治制度史是'活'的。所谓'活'的政治制度史是指'制度的形成及运行本身是一动态的历史过程,有‘运作’、有‘过程’才有‘制度’,不处于运作过程之中也就无所谓‘制度’。'[1]但教科书的叙述往往'...
关键词:三省制 门下省 中书省 历史教科书 政治制度史 
甄选微观史料,优化政治史教学——以《新中国的政治建设》一课为例
《中学历史教学》2017年第2期10-12,共3页陈家运 谢锦琦 
东莞市教育科研2016年规划课题《基于核心素养的史料教学实践研究》(2016GH027)的研究成果
政治制度史作为政治史的重要组成部分,是政治变迁中最为内在的痕迹,也是政治制度变迁的过程与运行的内在理路。政治制度史涉及到不少政治学概念和术语,与学生的现实生活相差甚远,也不符合高中生的心理特点,导致学生无法理解、难以接受...
关键词:政治建设 新中国 政治史 政治制度史 史料 微观 甄选 教学 
“皇帝”名号并非秦王政首创
《中学历史教学》2010年第1期111-111,共1页冯一下 
在我国史学界,秦王政(秦始皇)首创“皇帝”名号的说法流行很广。如白钢主编《中国政治制度史》上卷写道:“公元前221年秦朝统一六国后.他认为自己‘德高三皇,功过五帝’,
关键词:“皇帝” 秦始皇 政治制度史 史学界 公元前 秦朝 五帝 
中国历代政治得失·序被引量:1
《中学历史教学》2006年第12期1-1,共1页钱穆 
我很早以前,就想写一部中国政治制度史。一则我认为政治乃文化体系中一要目。尤其如中国,其文化精神偏重在人文界。更其是儒家的抱负,一向着重修齐治平。要研究中国传统文化.绝不该忽略中国传统政治。
关键词:中国传统文化 政治制度史 得失 历代 文化体系 文化精神 传统政治  
明清内阁制探究问题设计与学习提示
《中学历史教学》2006年第6期25-26,共2页韩宝余 
明太祖朱元璋废除宰相,设立内阁,君主权力大为加强,清朝承袭下来。这是中国古代政治制度史上的一大变革,也是明清史学习的一个重点和难点,教学中可设计如下问题:
关键词:学习提示 问题设计 内阁制 明清史 政治制度史 中国古代史 中学 历史教学 教材分析 
第一部分《中国古代史》专题训练① 生产力发展的产物 维护统治的工具——中国古代政治制度史
《中学历史教学》2002年第11期19-22,共4页周春兰 
从本期开始 ,我们开辟一个新的栏目———“高中历史立体演练”。之所以称之为“立体” ,是因为我们同时兼顾了高中三个年级的练习需要 ,每一期都提供“中国古代史”、“中国近现代史”和“世界近现代史”三大板块的新编练习题。在历史...
关键词:中国古代史 生产力发展 专制主义中央集权制度 我国古代 八旗制度 选择题 维护 经济发展 西北地区 封建国家 
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