知性德育

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论知性德育的问题及其对策
《新课程研究（下旬）》2011年第3期173-175,共3页支中尧 
德育是为人的，也是人为的。它来源于生活，存在于生活中，更是为了生活、为了人。生活世界是德育的源泉和根基，当德育失去生活，仅剩一种知性时，德育就无实效可言。没有生活，也就无所谓德育。因此，要让德育从知性走向生活，使德育...
关键词：知性德育 问题 对策 
生活德育要找准可能性的“教育度”
《新课程研究（下旬）》2009年第2期99-101,共3页徐凌云 
生活德育可以扼要表述为：通过具体的道德生活来学习道德。具体说来，生活德育就是从生活出发，在生活中进行并回到生活。它是相对于用道德知识的传授与习得来代替真正意义上的道德教育的知性德育而出现与发展起来的。
关键词：生活德育 道德教育 学习道德 道德生活 知性德育 道德知识 
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