职业指导教师

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关于职业核心能力课程改革的研究——基于职业指导教师专业化发展的新视角
《职业》2017年第16期29-31,共3页朱淑静 
教育部信息中心课题<职业核心能力课程与职业素养提升研究>(课题编号CVCC14A01;课题负责人朱淑静)的研究成果之一
"互联网+"时代的来临,使职业教育不仅迎来了发展的新机遇,而且对职业核心能力课程的改革提出了新挑战。只有健全教师专业化发展的驱动机制,构建教师持续更新的知识管理体系,鼓励教师以课程改革为契机,从自主研习、教学反思、教研教改等...
关键词：职业核心能力 教师专业化发展 课程改革 
技工院校职业指导课程体系构建思考被引量：1
《职业》2017年第12期53-54,共2页王思文 
一、技工院校职业指导课程建设存在的主要问题1.课程定位不够准确,关注程度不够大多数技工院校都开设了职业指导课,但部分技工院校还只是将职业指导课的作用狭义地理解为帮助学生找到工作,对职业指导课的实用性认识不充分,对职业指导课...
关键词：技工院校 学校 职业素养 指导课程 职业指导课程体系 职业指导教师 
试论如何实现更高质量的职业指导
《职业》2016年第31期21-23,共3页郑欣 
针对大学生的就业指导可以在学生成长、成才、择业过程中起到积极的引导和促进作用。当前大学生职业指导存在指导间断、形式手段单一等问题,要积极推动大学生职业指导的发展、使其能发挥更加充分的作用,就要重视学生所处的环境,顺应时...
关键词：职业指导 就业 学校 职业指导教师 职业指导师 质量 
高职院校职业指导教师职业素养创新与实践
《职业》2015年第17期52-53,共2页闫泽 
在新形势下,职业指导教师的工作不仅要给予学生以就业指导,也要为学生职业生涯引航;不仅要给学生以理论上的指导,还要在实践上指明方向。这就要求职业指导教师具备较高的职业素养,在掌握专业知识之外,还要有较好的科学分析能力、指导能...
关键词：职业指导教师 职业素养 创新与实践 
职业指导教师专业化建设与管理的反思——以广州M技师学院为例
《职业》2012年第22期154-155,共2页杨忠 
2011年,据辽宁省大学生职业指导局对全省职业指导人员专业背景情况进行的专项调查显示,具备教育学、心理学专业和创业实践背景的纯专业教师比例非常低,还不足10%。职业指导师资队伍的现状表明,职业指导师资队伍非专业化成为各级技工院...
关键词：职业指导教师 专业化建设 技师学院 教师专业化发展 广州 反思 管理 职业指导人员 
对话张元:职业指导工作要向务实发展
《职业》2007年第26期8-8,共1页孙雁 
张元,中国职业技术教育学会职业指导专业委员会秘书长,天津工程师范学院职业教育管理系主任,对职业指导领域有很深入的研究。
关键词：指导 就业 张元 天津工程师范学院 职业指导教师 务实发展 
浅谈中职生的职业生涯规划教育
《职业》2006年第S1期26-27,共2页何香香 
一、问题的提出当前,中等职业教育的发展面临诸多困难和问题,一个突出问题就是毕业生就业问题。随着中等职业学校教育改革的不断深入。各职业学校对毕业生就业工作都给予了一定重视,普遍开展了就业指导和就业服务工作。但许多职校传统...
关键词：职业生涯规划教育 就业 中职生 职业指导教师 中职学校 职业生涯辅导 
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