直观形象性

作品数：60被引量：36H指数：3
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游戏情境角色创设支持大班幼儿数学个别化学习被引量：1
《幼儿100（教师版）》2023年第1期87-89,共3页赵迎春 
正确的游戏观需要我们把属于幼儿的游戏还给幼儿,同时设计幼儿园游戏,让幼儿以游戏的方式学习,激发幼儿的自主探究和学习。个别化数学学习是相对于集体数学学习提出的,根据幼儿的年龄特征,个别化学习可以使数学学习更富趣味性、操作性...
关键词：角色游戏 大班幼儿 游戏情境 游戏性 直观形象性 幼儿园游戏 个别化学习 自主探究 
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