人文主义教育

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从理论到实践:西方整体教育的发展与启示——访多伦多大学约翰·米勒(John P.Miller)教授被引量：2
《全球教育展望》2023年第3期16-24,共9页程琳 李太平 
全国教育科学规划课题国家一般课题“教育学者介入教育活动的理论建构与现实反思”(项目编号:BAA190231)的研究成果之一。
整体教育是随着人文主义教育理论流派发展、于20世纪80年代提出并延续至今的教育理念和教育范式。整体教育基于对工业革命以来世界教育碎片化发展的批判,提倡教育应培养完整的人,促进学生身体、思想和精神方面的整体性发展。约翰·米勒...
关键词：整体教育 人文主义教育 整体课程 整体教育学校 
人文主义教育与语文教学
《语文教学与研究（综合天地）》2010年第10期41-41,共1页李艳飞 张坤波 
人文主义教育观高度崇尚人的个性和主体性，强调教育要提升学生的内在价值，如培养学生的素质、能力、品德以及人格价值观，反对教育强调外在价值，认为教育要关怀人性。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。新一轮的课程标准系...
关键词：人文主义教育观 语文教学 “三个维度” 语文课程 人格价值观 人的个性 内在价值 外在价值 
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