认知同化

作品数：140被引量：136H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：赫兴无郑海燕应桃开袁薇郭晨更多>>
相关机构：华中师范大学南京师范大学新乡学院北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市社会科学基金四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=物理教师x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
认知同化理论在“浮力”教学中的应用被引量：1
《物理教师》2023年第3期35-38,43,共5页葛汉洪 
从核心观点、基本条件、组织原则3个方面简介了奥苏贝尔的认知同化理论.根据知识与知识之间的内在联系,分别确立了苏科版教材浮力一节中浮力概念、浮力方向、下沉物体是否受到浮力、探究影响浮力大小的因素、阿基米德原理等知识的认知...
关键词：认知同化 固定点 浮力 阿基米德原理 
让学生在有意义学习中构建知识——“液体的压强”教学设计的思考
《物理教师》2015年第8期40-42,共3页姜玉梅 周悦羚 刘小兰 张锡娟 
本教学设计采用认知同化学习理论作为主要指导思想,以初三年级学生已有的知识为基础,辅以问题教学法、实验探究法等多种教学方法,首先建立液体压强与压强之间的联系,通过学生自主设计实验,亲身体验,感知液体对容器底部和侧壁有压强,通...
关键词：认知同化 液体压强 有意义学习 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部