三点式振荡器

作品数：22被引量：20H指数：3
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相关机构：成都信息工程大学海南软件职业技术学院中国人民解放军海军工程大学郑州铁路局更多>>
相关期刊：《许昌学院学报》《上海工业大学学报》《四川职业技术学院学报》《制造技术与机床》更多>>
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启发引导式实验案例教学在通信课程中的应用被引量：2
《高教学刊》2019年第25期133-135,共3页张立立 马国强 张振坤 刘军 
2019年东北大学教师发展专项资助项目“加强实验教师队伍建设，提升大学育人质量”（编号：201901号）
由于通信课程理论知识非常抽象,在课程教学中学生印象不够深刻。也为了弥补课堂教学模式单一的不足,课程中采取以Multisim仿真实验案例的方式,配合启发引导式教学方法。使学生能够循序渐进的理解原理知识,通过理论计算在实践中改进电路...
关键词：三点式振荡器 MULTISIM 仿真 通信 
知识窗
《制造技术与机床》2019年第4期175-175,共1页
电容三点式振荡器( capacitance connecting threepoint type oscillator)用电容分压的反馈型振荡器。又称考毕兹振荡器。它的优点是输出波形的谐波少、波形好。缺点是振荡频率调节范围小。宜作输出固定频率的振荡器。
关键词：三点式振荡器 知识 电容分压 输出波形 频率调节 固定频率 反馈型 
关于三点式振荡器关键问题的探讨被引量：1
《电气电子教学学报》2012年第6期34-37,共4页于红兵 张金华 
四川省科技厅资助项目(2011JY0044)
本文依据对振荡器信号特点的分析,结合反馈型振荡器的结构特点,提出了复频域形式的环路增益的构造性定义,得到了环路增益的一般计算原则。笔者进一步提出了适用于计算较为复杂的振荡器环路增益的Z参数算法,并将此算法应用到三点式振荡...
关键词：环路增益 Z参数 三点式振荡器 
Y型接法的新型三点式振荡器的设计与研究被引量：2
《电子器件》2012年第5期522-525,共4页于红兵 陈启兴 
四川省科技厅应用基础研究项目(2011JY0044)
利用对偶原则构造了一种新型的三点式振荡器。通过对电路结构的抽象化处理,得到了关于环路增益的Y参数算法,从而使环路增益的计算得以获得简便有效的表达。将文献[10]中相量形式关于起振条件的要求,应用在电路上,仔细考察了其中的计算...
关键词：正弦波振荡器 Y型接法的三点式振荡器 环路增益的Y参数算法 对偶原则 起振条件 
LC振荡器教学难点解析被引量：4
《电气电子教学学报》2010年第5期58-59,78,共3页李小珉 许炎义 解锋 
LC振荡器是"非线性电子线路"课程的重要内容。在教学中,如何判断振荡器能否起振是一个重点内容,也是难点之一。我们针对教学过程中学生面对变化多端的电路形式,出现的困惑,提出相应的解决方案,在讲法中注重总结和提炼,分层次展开。实践...
关键词：变压器反馈式振荡器 三点式振荡器 瞬时极性法 
振荡器类型及识别方法
《家电检修技术（资料版）》2010年第3期22-22,共1页吕民 
1.振荡器的类型 在电容三点式正弦波振荡器中（见图1），有2只电容串联，即电路中的C2和C3串联。这2只串联电容器后共有3个接点，这3个接点分别与振荡管的3个电极相连，这是这种振荡器的特点，以此可以分辨出是电容三点式振荡器.
关键词：正弦波振荡器 识别方法 类型 三点式振荡器 电容串联 串联电容器 振荡管 接点 
基于相量模型对三点式振荡器射同异反的原则判别
《许昌学院学报》2008年第5期61-63,共3页侯卫周 尹延锋 
国家自然科学基金项目(60476001)
在满足三点式正弦波振荡器振幅平衡的条件下,利用电路中的相量模型法,研究了正弦波振荡器射同异反原则的判别,并认为此方法对相位平衡条件的判别是合理的.
关键词：相量模型法 三点式正弦波振荡 射同异反 
三点式LC振荡器的起振条件的分析被引量：5
《长沙大学学报》2005年第5期75-76,共2页唐民丽 吴恒玉 
推导出三点式LC振荡器的起振条件的精确表达式.并指出一般教材中的三点式LC振荡器的起振条件的表达式,均是精确式在不同近似条件下的结果.
关键词：三点式振荡器 起振条件 表达式 
三点式振荡器的相位平衡条件
《四川职业技术学院学报》2005年第2期83-84,共2页王志军 王长江 
振荡器分析的重要课题就是判断能否产生自激振荡,本文导出三点式正弦波振荡器的构成法则,给出相位平衡条件的判断方法——构成法则判断法和电抗性质线判断法.
关键词：三点式振荡器 相位平衡条件 构成法则 电抗性质线 物理教学 构成法则判断法 电抗性质线判断法 
LC电容反馈式三点式振荡器的实验现象与分析被引量：1
《中国教育技术装备》2003年第6期19-20,共2页卢宏基 
介绍了一例运用GP2型高频实验箱进行LC电容反馈式三点式振荡器实验现象分析的教学实践,这对提高学生实验动手能力是一个新的尝试.
关键词：高频实验箱 LC电容反馈式 三点式振荡器 实验现象 实验教学 
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