三疑三探教学模式

作品数：91被引量：63H指数：4
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高中英语“三疑三探”教学模式的教育生态学解读被引量：4
《现代教育》2015年第10期64-65,共2页廖宝娟 姚桂招 
江西省2015年度研究生创新专项资金项目<教育生态学视角下高中英语"三疑三探"阅读教学模式应用研究>(课题编号:YC2015-S388)
＂三疑三探＂教学模式是从培养国家创新型人才出发,以新课程标准要求为依据,遵循学生认知发展规律,满足学生实际需求的创新模式,其主要包括四个教学环节,即设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展。从生态学角度看,英语教学是一个微观...
关键词：教育生态学 教学情境 三疑 认知发展规律 设疑 课程标准要求 学习过程 生态学角度 合作探究 生生互动 
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