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教师专业美感:内涵、特征及生成
《教育理论与实践》2021年第8期26-30,共5页肖菊梅 屠锦慧 
国家社科基金教育学一般项目“计量分析视角下的民国前期中央教育行政研究”(项目编号:BOA180050)的研究成果。
教师专业美感是教师以自身专业性为内源,将审美融入自己的专业教学实践中,形成的一种对专业美的情感体验,并以此促进自身专业发展。教师专业美感具有直接性、愉悦性和陶冶性等特征,其生成策略是:由感知美进入专业美感的大门,综合运用审...
关键词：教师专业美感 直接性 愉悦性 陶冶性 感知美 欣赏美 创造美 
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