生命特征

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高中生物学观察与分析能力的培养策略
《教学考试》2022年第20期60-63,共4页付忠义 
毕节市教育科学规划一般课题:后疫情时期提升高中学生生物学习能力的实践研究(课题批准号:2020B035)的研究成果。
通过观察生命现象、图形、图像等,分析并总结出生命活动规律和生命特征,是高中生物学学习的重要方法和途径。经过调查笔者发现,部分学生的观察能力、分析能力有待提高。很多学生对于“学习观察”没有自主意识,对于观察任务也无从下手,...
关键词：高中生物学 生命活动规律 生命特征 观察对象 综合因素 自主意识 观察能力 观察与分析 
高中生物学观察与分析能力的培养策略
《教学考试》2022年第16期65-67,共3页付忠义 
毕节市教育科学规划一般课题:后疫情时期提升高中学生生物学习能力的实践研究(课题批准号:2020B035)的研究成果。
通过观察生命现象、图形、图像等,分析并总结出生命活动规律和生命特征,是高中生物学学习的重要方法和途径。经过调查笔者发现,部分学生的观察能力、分析能力有待提高。很多学生对于“学习观察”没有自主意识,对于观察任务也无从下手,...
关键词：高中生物学 生命活动规律 生命特征 观察对象 综合因素 自主意识 观察能力 观察与分析 
浅析以生物分类为统领的高考复习方法
《教学考试》2020年第33期16-18,共3页彭二雄 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“术语定式:名词术语对高中生物概念建构的定式影响”(课题编号:NO.GS2017GHB2659)阶段研究成果
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。高中生物学教材主要介绍了真核生物的基本生命特征,但自然界中的生物数目众多、种类各异,学生学习时容易顾此失彼或以偏概全而产生思维定式。生物分类是生物学重要的学科思想和方法,也是学...
关键词：知识的基础 生命活动规律 生物分类 高中生物学教材 生命特征 初中生物学教材 以偏概全 思维定式 
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