生态学专业

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硕士研究生课程体系改革与专业核心课程建设探索——以陕西师范大学生态学专业为例被引量：1
《大学教育》2022年第10期171-173,共3页朱志红 郭华 钱增强 叶新平 刘刚 
陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目(GERP-18-10)。
该研究基于硕士研究生课程体系构建的基本指导思想和原则,构建了符合陕西师范大学生态学专业硕士研究生培养目标和学科发展需要的新课程体系,并通过更新教学内容、加强教材建设、采用团队授课与互动式研究性教学模式等综合建设措施,显...
关键词：生态学专业 课程体系 专业核心课程 课程满意度 
新时代农业院校生态学专业课程体系构建研究被引量：2
《大学教育》2020年第8期9-11,共3页李博 何永美 蒋明 祖艳群 李明锐 
云南农业大学教育教学改革研究项目“基于雨课堂的《生态工程学》课堂教学模式改革研究”(2018YAUKG17);云南农业大学教育教学改革研究“边疆地方农科院校环境类专业人才培养模式创新研究”(2017YAUJY036);云南农业大学优秀课程“生态—土壤综合实验”(2017YAUKC10E);云南农业大学教育教学改革研究“基于数据处理能力为导向的《环境统计学》教学方法研究”(2017YAUJY036)。
新时代农业院校生态学专业课程体系的优化,对充分发挥农业院校的特色和培养高素质的生态学专业人才有着重要意义。文章立足于生态学本科专业培养目标,构建生态学专业理论课程和实践课程体系。为培养学生的生态学思维以及环境监测、生态...
关键词：农业院校 生态学专业 课程体系 人才培养 
林业院校生态学专业实践教学改革与探索被引量：3
《大学教育》2017年第4期85-87,共3页于水强 
国家自然科学基金(31270489)
实践教学是生态学教学的重要环节,而加强实践教学是生态学专业高质量人才培养的关键途径。通过分析生态学实践教学过程中存在的问题,可以提出相应的改革措施和建议,旨在为生态学专业实践教学内容与方法的改革,实现教学资源的优化配置等...
关键词：生态学 实践教学 教学改革 
生态学专业实践教学改革探索被引量：4
《大学教育》2015年第4期93-94,共2页招礼军 朱栗琼 庄嘉 杨钙仁 吴庆标 
新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2010JGA005)
生态学在解决当今社会重大问题上具有很强的科学先导性,正在逐渐成为生态建设和生态文明建设乃至实现人类可持续发展的导航学科。为提高大学生的实践能力及综合素质,以广西大学林学院生态学专业为例,提出结合区域生态环境特点的实践教...
关键词：生态学专业 实践教学 综合素质 培养模式 
生态学专业大学生科技创新的模式与对策探讨——以华南农业大学生态学专业为例被引量：3
《大学教育》2013年第4期61-63,共3页赵本良 章家恩 秦钟 叶延琼 罗明珠 
生态学是一门理论和实践结合相当紧密的学科,生态学专业的大学生可以通过各种科技创新活动巩固强化其理论知识,提高自身的科研能力和创新能力。本文对近年来华南农业大学生态学专业大学生开展科技创新活动的几种主要模式(包括科技创新...
关键词：科技创新 生态学 大学生 模式 对策 
生态学专业实践教学的改革与实践——以华南农业大学生态学专业为例被引量：31
《大学教育》2012年第11期86-89,共4页章家恩 骆世明 叶延琼 秦钟 赵本良 
广东省生态学特色专业建设项目(粤教高函〔2010〕96号);广东省高等教育教学改革工程项目(BKJGYB2008030);广东省高等教育教学成果奖培育项目(粤教高函〔2011〕55号);华南农业大学生态学重点专业;华南农业大学综合改革试点专业质量工程项目(华南农教[2012]49号)
当前高校开展实践教学存在一些共性问题。以华南农业大学生态学专业为例,介绍了在实践教学改革与探索方面的一些新做法与创新思路,并提出了加强生态学专业实践教学改革的相关建议。
关键词：生态学专业 实践教学 野外实习 
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