生态作文

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吾爱，依然——都匀一中2013届（6）班原生态作文集（序）
《课堂内外（教研论坛）》2013年第11期78-78,共1页周永琼 
岁月，绝美，如白驹过隙。思念，无形，当倍加珍惜! 念山花烂漫春常在，一席迷彩，一个方正，风暖暖而拂面，云漫漫而奇色。空气凝于呐喊，东山震于余威。日西斜而沉彩，月上亭而流光。光怪陆离之处，log村突现，才子佳人涌于村。
关键词：原生态 文集 才子佳人 
呼唤原生态作文
《语文教学通讯（初中）（B）》2009年第10期50-50,共1页楼红光 
如何扭转时下学生作文华而不实、言之无物的现状，笔者认为提倡原生态作文不失为一种有效的作文教学模式。原生态作文是指学生来自生活、发自内心、抒写个人独特体验的作文。原生态作文不一定尽善尽美，但那毕竟是学生自己从生活中观察...
关键词：学生作文 原生态 个人体验 教学模式 独特体验 尽善尽美 生活 内心 
原生态作文教学探究
《中学语文教与学（下半月初中读本）》2009年第3期40-42,共3页刘金玉 刘东霞 
一、原生态作文教学概念阐释 “生态”是指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。“原生态”就是最初的生态，未受人类活动影响或破坏的自然本态。在原生态中，生物的一切特征和习性都是天然所成，...
关键词：作文教学 原生态 教学探究 教学概念 自然环境 生活习性 生理特性 人类活动 
原生态作文教学探究被引量：1
《教学与管理（中学版）》2008年第12期60-62,共3页刘金玉 刘东霞 
“生态”是指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。“原生态”就是最初的生态，未受人类活动影响或破坏的自然本态。在原生态中，生物的一切特征和习性都是天然所成，生物与环境呈现着一种天然的和...
关键词：作文教学 原生态 教学探究 自然环境 生活习性 生理特性 人类活动 实践活动 
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