生物哲学人类学

作品数：5被引量：13H指数：2
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M·兰德曼的哲学人类学观点及其对幼儿教育的启示被引量：5
《学前教育研究》1995年第1期10-11,共2页虞永平 
Ｍ·兰德曼的哲学人类学观点及其对幼儿教育的启示虞永平编者按：从本期开始，我刊开辟“新视野”栏目，刊发一些从新的、其它学科的角度讨论学前教育的文章。我们认为，从新的、其它学科的角度审视学前教育，无疑有助于丰富学前教育的...
关键词：哲学人类学 幼儿教育 生物哲学人类学 文化剥夺 特定化 启示 学前教育 儿童 人的生命节奏 现实社会文化 
生物哲学人类学述评被引量：1
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》1989年第4期50-52,共3页李殿斌 符扬 
生物哲学人类学是哲学人类学的一个重要分支,它也是哲学人类学发展进入第二阶段的主题.生物哲学人类学试图从生物学领域内寻找人与动物相互区别的关节点,用人的特定的生理结构去解释人的全部活动和属性.它的主要代表人物有格伦、波尔特...
关键词：生物哲学人类学 人与动物 生物学意义 未特定化 人类学家 述评 开放性 社会心理学 世界 二阶段 
马克斯·舍勒的哲学人类学述评
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》1989年第4期56-60,共5页魏琦 杨赋斌 
哲学人类学是西方近年来流行的研究人的新兴领域和学科.在西方哲学中,哲学人类学的概念有广义和狭义之分.广义而言,它是指哲学上的一切关于人的理论、观点和学说;狭义而言,它特指在本世纪初由马克斯·舍勒所创立,后来逐渐发展成为包括...
关键词：生物哲学人类学 舍勒 生命冲动 精神活动 心理哲学人类学 精神生命 基本的 述评 上帝 特殊地位 
《人论》——文化哲学人类学的导引
《社会科学》1987年第6期69-72,共4页何金彝 
卡西尔是马堡学派的新康德主义在二十世纪的代表人物。马堡学派把康德的见解应用到自然科学的理解上,强调每一种必然知识的先验的性质。卡西尔的《人论》不研究旨在发现“实在”的本体论,他象康德那样,不是研究客体,而是研究我们认识客...
关键词：卡西尔 生物哲学人类学 文化形式 新康德主义 人论 马堡学派 二十世纪 理性批判 自然科学 批判方法 
哲学人类学述评被引量：7
《复旦学报（社会科学版）》1985年第3期49-63,共15页欧阳光伟 
几千年前,标志古希腊文明的阿波罗庙宇镌刻了“理解你自己”的神谕,它象征着人类对自身命运的深切关怀,表达了人类需要认识自己的迫切愿望。多少个世纪过去了,历史几经沧桑,文明几度盛衰,人——这个伟大而永恒的主题却依旧象斯芬克斯之...
关键词：生物哲学人类学 舍勒 生命冲动 文化 斯芬克斯之谜 形而上学 人与动物 现代哲学 存在主义 非理性主义 
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