实践社会主义

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在升维思考中实践社会主义核心价值观融入中小学德育课程的路径研究被引量：3
《青海教育》2020年第3期24-25,27,共3页谢东东 
课程的构成要素为教材、学生、教师、环境。要想使学生的学习能够真实发生并积极有效,必须与教材、教师、环境产生交互作用。学生认知和接受社会主义核心价值观的过程亦然。本文基于“社会主义核心价值观融入民族地区中小学德育课程的...
关键词：社会主义核心价值观 德育课程 融入路径 升维思考 
站在新时代的高度贯通总结和研究新中国70年历史经验被引量：4
《红旗文稿》2019年第13期4-8,共5页朱佳木 
马克思主义哲学告诉我们,物质运动的存在形式是时间和空间。要认清某个事物,观察的时间越长、空间越大,越有利。习近平总书记2013年1月5日在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上的讲话中,在阐释中国特...
关键词：新中国成立 历史经验 中国特色社会主义 马克思主义哲学 社会主义的本质 社会主义理论体系 实践社会主义 中央委员会 
公益,是实践社会主义核心价值观的最大公约数——首届“公益嘉年华”活动现场报道
《中国广告》2018年第11期22-25,共4页陈逸舟 
为期三天的公益嘉年华作为＂公益上海＂的核心活动于2018年9月14日拉开帷幕。＂公益嘉年华＂是政府在公益方面的创新,它由上海市民政局指导,上海市公益服务促进中心主办,并邀请部分企业、社会组织、公益人士和2500多家公益基地代表等共...
关键词：社会主义核心价值观 公益服务 嘉年华 最大公约数 现场报道 实践 社会组织 上海市 
浅谈先进典型培树在实践社会主义核心价值观中的意义
《精品》2018年第10期237-237,共1页胡建军 
党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这不但是对社会的行为和道德标准提出的规范,对我们公路行业来说也同样需要遵守从而提升自己的...
关键词：典型培树 社会主义核心价值观 重要意义 
用教师的言行实践社会主义核心价值观和师德规范被引量：1
《承德石油高等专科学校学报》2018年第2期68-70,共3页邵军 
分析了社会主义核心价值观和高校师德规范的内涵,指出核心价值观和师德规范的内在一致性,特别是对高校教师的要求。提出社会主义核心价值观和高校师德规范贵在践行,贵在具体化、身边化,贵在教师的言行实践。
关键词：社会主义核心价值观 高校师德规范 高校教师 
学生党员实践社会主义核心价值观的研究
《成才之路》2018年第12期13-13,共1页陈钰 宋志广 
2017年度河北省社会科学发展研究课题“社会主义核心价值观高校践行秩序研究”的阶段性研究成果,课题编号:201704040109
学生党员是一个特殊的群体,他们肩负着传播这一正确价值观的重任,这就需要他们以身作则,做一个别人信服的“先驱者”。文章从学习社会主义核心价值观需要具备的要素、社会主义核心价值观学习的重点、做好社会主义核心价值观的实践工作...
关键词：社会主义核心价值观 学生党员 以身作则 实践 传播 
学生党员如何在高校中实践社会主义核心价值观
《祖国》2018年第7期104-104,共1页陈钰 陈天蕴 
2017年度河北省社会科学发展研究课题《社会主义核心价值观高校践行秩序研究》,课题编号:201704040109资助,属于课题阶段性成果
在社会主义核心价值观为主体的时代,学生党员们应以身作则。在高校中,学生党员们应该运用自身的先天优势,综合高校中的活动、学习教育提高自身道德品质,为成为德智体美劳全面发展的优质社会主义接班人而时刻努力奋斗着。每位学生党员都...
关键词：学生党员 社会主义核心价值观 高校 实践 学习教育 
开辟人类历史和社会主义历史发展的新纪元——列宁领导十月革命并实践社会主义
《党建研究》2018年第3期61-64,共4页严书翰 
十月革命发生和胜利已经100年了，恩格斯有句名言：“历史就是我们的一切。”百年之后，再回望这一划时代的历史事件，我们一定会对十月革命发生的原因、过程、结果以及它的世界历史意义有更加清晰的认识，一定会对我们所信仰的主义即...
关键词：实践社会主义 社会主义历史 十月革命 人类历史 中国特色社会主义 领导 列宁 历史事件 
社会主义“有点潮”的当代解读
《新湘评论》2017年第22期23-24,共2页肖君华 
习近平总书记曾深刻指出：＂社会主义思想从提出到现在,经历了六个时间段：空想社会主义产生和发展,马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系,列宁领导十月革命胜利并实践社会主义,苏联模式的逐渐形成,新中国成立后我们党对社会主义的...
关键词：社会主义思想 当代解读 社会主义理论体系 中国特色社会主义 实践社会主义 空想社会主义 新中国成立 十月革命 
不抛弃不放弃——从点滴做起实践社会主义核心价值观
《课程教育研究》2017年第26期74-74,共1页宋世奇 
综合实践课外活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活,注重对技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的创新实践性课程。与其他类型课程的目标相比较,综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目...
关键词：社会主义核心价值观 素质教育 生本教育 合作意识 创新精神 
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