实验心理学

作品数：473被引量：964H指数：16
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注意缺陷多动障碍儿童阅读能力初探被引量：2
《中国心理卫生杂志》2014年第6期434-439,共6页王恩聪 孙黎 宋艳 吴占良 何华 陈进 曹庆久 赵希希 王玉凤 
国家自然科学基金(81371496,30970802);973项目子课题(2014CB846104)
目的:初步探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的阅读能力特点及其与临床症状的关系。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)ADHD诊断标准的儿童38名以及性别、年龄匹配的正常儿童28名,应用ADHD症状评定量表(ADHD-RS)和中...
关键词：注意缺陷多动障碍 阅读能力 快速命名 随机点运动 实验心理学 
焦虑个体对威胁性信息的注意偏向训练被引量：19
《中国心理卫生杂志》2014年第5期367-373,共7页于欢 牛青云 张学民 冯晴 
国家自然科学基金项目(31271083);国家重点基础研究计划(973项目)(2011CB711000)
目的:考察注意偏向训练矫正焦虑个体对威胁性信息注意偏向的作用。方法:招募在校大学生,根据状态-特质焦虑量表(STAI)、社交焦虑量表(LSAS)、贝克抑郁量表(BDI)得分和注意偏向值(BIAS)相匹配的原则,选取BIAS>10的焦虑组受试,将其分为注...
关键词：焦虑 注意偏向 注意偏向训练 空间线索范式 实验心理学 
焦虑个体对负性刺激的注意偏向特点被引量：19
《中国心理卫生杂志》2014年第3期208-214,共7页吕创 牛青云 张学民 
国家自然科学基金项目"多目标视觉追踪中注意分配的认知神经机制研究"(31271083);国家重点基础研究计划(973项目)(2011CB711000)
目的:探讨焦虑个体的注意偏向特点。方法:招募在校大学生63名,完成状态-特质焦虑量表(STAI)、Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)和贝克抑郁量表(BDI)。STAI量表的特质焦虑得分≥45分,或LSAS的社交焦虑得分≥60分者分入焦虑组(n=38);STAI量表...
关键词：焦虑 注意偏向 负性刺激 目标探测范式 实验心理学 
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