书写教学

作品数：309被引量：173H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：戴永彭喻杰李文涛安维华荀恩东更多>>
相关机构：湘潭大学南京师范大学北京语言大学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省“十二五”重点建设学科湖南省教育厅科研基金国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（小学）x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈小学低段汉字书写教学
《新课程（小学）》2017年第8期27-27,共1页刘桂香 
汉字书写对学生发展影响很大,小学低段汉字书写教学是基础。教学中要重视学生写字姿势和握笔方法。重视启蒙教学中汉字书写的基本笔画,利用田字格规范笔画的位置。教会孩子找汉字书写技巧,发挥孩子们的想象,培养汉字书写的兴趣。适时交...
关键词：小学低段 写字姿势 握笔方法 
浅析多媒体技术在小学英语书写教学中的运用
《新课程（小学）》2016年第7期123-123,共1页王美央 
在21世纪的今天,计算机网络给人们搭建了一个教学平台,利用形象生动、直观逼真的多媒体技术来激发学生的兴趣,使其对枯燥的书写有着耳目一新的感觉,从而产生浓厚的兴趣,养成良好的书写习惯,促进英语教学的有效性。
关键词：英语书写 多媒体技术 兴趣 
试探小学语文汉字书写教学指导
《新课程（小学）》2015年第3期160-160,共1页宋志海 
汉字的识记在小学阶段的汉字教学中是最主要的教学内容,更是写作和阅读的基础。就汉字书写过程中存在的问题进行分析,并根据新课程标准的要求,提出了如何优化小学语文汉字书写教学指导的措施。
关键词：小学语文 汉字书写教学 措施 
利用激励评价机制 有效指导汉字书写——浅谈一(上)写字教学指导
《新课程（小学）》2014年第12期88-89,共2页丁青平 
"写好字"既是对语文教学的要求,又是国民素质教育的基本要求。识字、写字是阅读和写作的基础,也是小学第一学段的教学重点,更是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。毋庸置疑,多数人的书写习惯(习惯心理学上称为"动力定型")、笔顺习惯...
关键词：书写教学 有效指导 激励评价 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部