熟读精思

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熟读精思子须知——谈谈小学高年级古诗学习
《新课程（小学）》2018年第9期12-12,共1页梁东 
随着新一轮教材编写的启动,教材中明显增加了古诗歌的篇目,古诗学习尤其是高年级古诗学习的技能要重视起来,语文老师要重点指导学生在古诗自主预习、诗歌翻译、丰富意蕴、诵读积累等方面的技巧,促进学生养成阅读古诗的好习惯。
关键词：古诗阅读 自主预习 译文 意蕴 诵读 
教作文,起步须求实
《新课程（小学）》2011年第4期68-68,共1页秦渝 
指导学生把眼光投向生活,在生活中汲取作文素材,并建立开放式作文素材库的概念,是学生在作文训练中应当首先解决的问题。关注学生的情感体验,引导学生阅读积累,以作文为契机,活化学生的丰富积累,促进作文能力的提高。
关键词：贴近生活 捕捉细节 激活感受 情动辞发 熟读精思 下笔成熟 
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