点燃激情

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运用情境,点燃激情,留住精彩
《新课程（小学）》2015年第1期128-129,共2页辛香燕 
保定市教育科学“十二五”规划立项课题。课题编号:121061
提起作文,学生感到发愁,写出的作品也令教师挠头。作为一名教师,我们是否应该反思一下自己的作文教学:是否没有激活学生潜在的知识储备呢?是否没有打开学生自己生活的宝库呢?如果我们为师者能真正地激发起学生创作的灵感,还愁学生的创...
关键词：情境创设 语言能力 主体人格 真情流露 乒乓球比赛 去取 如鲠在喉 立项课题 思接千载 张旺 
质疑点燃激情
《新课程（小学）》2014年第11期90-90,共1页姚国姣 
《义务教育数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,其探究的源头就是会提问题。就小学数学课堂教学中如何培养学生的质疑能力进行探索研究。在小学数学课堂教学中,教师要有意识地创设情景、大胆实践,促进学生质疑能力的发展...
关键词：数学课堂 质疑 反思 
用艺术“点燃”激情
《新课程（小学）》2013年第10期84-84,共1页张菊 
教师艺术性的启发、演示、引导,能和学生一起感受美、欣赏美、创造美。课堂教学是一门艺术,对提高教育教学质量起着至关重要的作用。
关键词：启发 演示 引导 感受美 欣赏美 创造美 
让拼音课堂展现语文的魅力
《新课程（小学）》2013年第10期180-181,共2页金贤 
汉语拼音是学习汉字的重要工具,但是拼音本身就是一些符号,没有特殊的意义,学生学起来枯燥乏味。怎样使一年级的学生快快乐乐地学习拼音并掌握它,是每个一年级教师所面临的问题,怎样让拼音教学充满语文味,是每个一年级教师追求的理想。...
关键词：创设情境 点燃激情 资源整合 
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