特异体质

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体育课堂运动风险防控“四字诀”
《中国学校体育》2024年第2期81-82,共2页韩庆敏(整理) 
“如何确保学生在运动过程中的安全”已经成为一线体育教师和家长关心的焦点问题。基于此,笔者从授课对象、教学内容、场地位置、体育器材四方面着力,遵循“全、准、广、细”四字诀,落实运动风险应对策略。一、学生排查要“全”。对于...
关键词：体育课堂 特殊心理 体育器材 体育教师 特异体质 风险防控 授课对象 教学内容 
《中国学校体育》杂志《群英荟萃》总第75期话题研讨综述:疫情后恢复期体育课堂教学实施“四策略”
《中国学校体育》2023年第1期81-81,共1页张建 
一、调查了解学生返校后进行线下教学,教师要提前摸排,以预防为主。要求“阳过”还未转“阴”的学生不得返校。对于转“阴”的学生,要了解其转“阴”多长时间、现在身体的恢复状况、是否有后遗症、是否是易感人群、是否是症状较重的感...
关键词：线下教学 特异体质 身体锻炼 预防为主 群英荟萃 体育课堂教学 易感人群 关注个别 
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