特质理解

作品数：14被引量：74H指数：6
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相关机构：北京师范大学西南大学浙江师范大学浙江理工大学更多>>
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7～11岁儿童的同伴接纳与心理理论发展的研究被引量：18
《心理科学》2004年第2期398-401,共4页郑信军 
本研究采用情境故事研究7-11岁儿童二级错误信念理解和特质理解能力的发展,并探讨该年龄段儿童同伴接纳与心理理论发展的相互影响机制。结果表明,7-11岁儿童的二级错误信念理解能力随年龄增长显著提高;7岁儿童关于特质因果性的理解有比...
关键词：7~11岁儿童 同伴接纳 心理理论 心理理论 错误信念 特质理解 认知 
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