腾越

作品数：651被引量：197H指数：5
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现象溯源设计:体育教学中的过度问题与改进对策--基于《山羊分腿腾越》案例剖析
《体育教学》2024年第8期29-31,共3页张兴百 李虎 
目前小学体育教学中,由于教师对课标理解的偏离和对课堂教学理解的偏差,在教学方法、手段和器材上存在过度设计和引入,让原本常态化的教学变形或变味,缺少对学生的现状和需求的关注,因此必须对以上问题进行制止或纠正,以便让课堂教学回...
关键词：教学设计 问题 改进 山羊分腿腾越 
器械体操横箱分腿腾越项目学练与运用被引量：1
《体育教学》2023年第10期14-19,共6页徐昕蕾 
一、模块概述体操类运动属于《普通高中体育与健康课程课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中必修选学板块,由相对完整的10个模块组成(一个模块一般为18课时),以便学生对体操类运动进行系统学习。基于体操模块内容,...
关键词：第九届 全国中小学 优秀体育与健康教育课 体操 技巧 学练与运用 
巧用游戏辅助山羊分腿腾跃教学
《体育教学》2022年第1期80-80,共1页汪延飞 韩克平 
山羊分腿腾跃是支撑跳跃内容的典型动作,由于技术要求高,难度较大且具有一定的危险性,多数教师存在不敢教学或不愿意教学的心理。在教学中围绕技术动作采用合理的游戏来辅助教学,能够激发学生的学习兴趣,降低技术难度,消除学生的恐惧心...
关键词：山羊分腿腾越 游戏 辅助教学 
登水平三"山羊·分腿腾越:助跑起跳,支撑分腿跳"教学设计被引量：1
《体育教学》2021年第11期65-67,共3页王美兰 
一、设计思路本课通过递进式活动设计、条件限制等教学手段与方法,让学生亲身体验学习过程,不断引发学生思考问题,培养学生解决问题的能力。利用体操垫、跳箱、山羊及系铃海绵棒等教学器材开展多种形式的学练赛活动。学生在互动交流中...
关键词：水平三 山羊分腿腾越 支撑分腿跳 教学设计 
水平四横箱分腿腾越教学设计被引量：1
《体育教学》2021年第5期55-57,共3页卓梦瑶 
一、教材分析横箱分腿腾越是《体育与健身》教材中基本内容Ⅰ的教学内容,同时也是上海市体育中考体操类项目之一。它属于跳跃类教材,是一项发展学生弹跳力、上肢和肩带肌群力量及髋关节柔韧性的运动项目,对培养学生果敢自信的心理品质...
关键词：水平四 横箱分腿腾越 教学设计 
以“学历案”为载体推进基于课程标准的体育教学——以小学《山羊—分腿腾越》为例被引量：2
《体育教学》2020年第12期44-47,共4页陈培林 王毓舜 
国家课程标准如何转化为教师课堂行为,学历案从实践角度提供了一系列的技术支撑。学习目标基于课标要求,精准课堂教学方向;评价任务指向学习目标,为学生学会导航;践行“学、教、评”一致核心理念,经历真实的学习过程,既是课程实施的关键...
关键词：学历案 体育教学 课程标准 
以“目标”为导向的课例实践研析——高中男生纵箱分腿腾越教学的思考与实践
《体育教学》2019年第10期58-59,共2页方超杰 
纵箱分腿腾越是上海市中学体育基本内容一的教材,它动作幅度大,动作速度快,有一定难度和挑战性,学生在学练过程中往往会“望箱生畏”,本文通过对教学实践的总结和思考,从教学目标的设置、教学策略的选择、保护与帮助方法的运用、学习氛...
关键词：纵箱分腿腾越 目标 思考 探索 实施 
初二横箱分腿腾越课时设计
《体育教学》2019年第7期80-82,共3页杜邮昌 
一、教材分析横箱分腿腾越是《体育与健康》教材中基本内容Ⅰ的教材内容。它属于支撑跳跃教材,是一项发展学生腿部和上肢爆发力的运动项目,对增强肩臂、腰腹和下肢肌肉及关节韧带力量有良好的促进作用。该项目对于培养勇敢、果断、顽强...
关键词：初二 横箱分腿腾越 支撑跳跃 体操 
基于核心素养的体操横箱分腿腾越的单元设计与实施
《体育教学》2019年第6期67-69,共3页刘小园 孙卫华 
一.设计思路从跳山羊到面对加长加宽的跳箱,学生心理的恐惧感就会倍增。为了帮助学生克服心理障碍,成功完成过箱,本单元教学设计采取翻转课堂的方式,利用微课,让在教学过程中因过箱过程较快,学生无法清楚观察到的助跑、踏跳、提臀分腿...
关键词：核心素养 体操 横箱分腿腾越 单元设计 实施 
山羊分腿腾越技术易犯错误及教学对策被引量：1
《体育教学》2018年第11期73-74,共2页苏强 
在山羊分腿腾越的教学中,由于部分学生基础较差,没有接触过山羊,有的学生上肢和腹背肌力量差,加上畏惧空中运动的心理障碍,出现了很多的错误动作。本文就山羊分腿腾跃教学中易犯的错误和对策进行了探讨,以期提高山羊分腿腾越教学效果。
关键词：山羊分腿腾越 易犯错误 教学对策 
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