提高课堂实效性

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改革教学方法提高课堂实效性
《神州》2018年第11期95-95,共1页陈向怡 
新课程改革已经了开展了十几年，虽然取得了一定的成效，但是也透露出很多盲从与形式化的倾向，学生的积极性以及思维并没有被真正的激发，有些课堂上，教师机械的套用情境方法，牵强附会，不仅浪费时间，还不利于学生对知识的理解与把...
关键词：小学数学 教学方法 课堂 实效性 
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