提高习作水平

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搭建学习支架,提高习作水平——以统编教材四年级下册习作教学为例
《学苑教育》2023年第19期72-73,76,共3页陈巧燕 
习作一直都是小学语文教学的重要部分,统编教材也特别重视习作内容的编排。因此,教师在教学前,可以从“解析内容,渗透写作方法;筛选素材,确定写作材料;厘清思路,列出写作提纲;多元评价,提升修改能力”入手,认真研读统编教材各部分内容,...
关键词：学习支架 统编教材 四年级下册 习作教学 
开源畅流 提高习作水平
《学苑教育》2017年第16期41-41,共1页李美玲 
作文教学必须引进源头活水，才能点燃创造性思维的火花。教学中，我菩用教材之“源”，让孩子巧持习作的彩练；留心生活之“源”，引导孩子广积写作的“粮草”；开启阅读之“源”，丰富语言储备。多管齐下，“源”开而“流”畅，厚积而...
关键词：教材 生活 阅读 积累 创作 
培养想象能力,提高习作水平
《学苑教育》2012年第4期21-21,共1页张晓梅 
＂处处留心皆学问。＂这句话恰到好处地阐释了培养学生观察思考能力,提高写作水平的整个过程。这道理谁都知道,作为教师更加清楚,可要真正做起来,绝非易事。＂语文课程标准＂要求：小学高年级习作教学。
关键词：观察 思考 想象 提高 
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