同侪反馈

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英语写作教学中“过程写作”与“结果写作”教学法的综合应用
《考试周刊》2016年第14期81-82,共2页冯玲 
作者通过调查问卷和访谈的形式对部分学生和教师进行了调研,通过SPSS进行了数据分析,发现由于学生英语水平不同,他们采用各自的学习方法,英语水平较差的学生多用＂结果写作＂法,英语水平较高者则偏向＂过程写作＂法,而英语水平中等者则...
关键词：英语写作教学 过程写作 同侪反馈 教学策略 
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