电类实验

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基于工程教育专业认证的高校电类实验室安全管理
《中国现代教育装备》2023年第1期50-52,共3页邓开连 陈根龙 张永芳 刘浩 华一村 
上海市高等教育学会2021年度规划研究课题(重点立项)《以学科竞赛为驱动、科研为依托、教学为基石的创新实践体系研究与应用》(编号:Z2-10);2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“依托学科竞赛与创新创业平台,加强双创建设与智能化发展”(编号:2021BKJGLX140);2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“支撑卓越新工科的混合式模拟电子技术课程建设”(编号:2021BKJGLX146);2021年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目“‘互联网+’时代数字化纺织服装技术专业人才《生产实习》课程改革与实践”(编号:2021BKJGLX154);东华大学信息科学与技术学院教改项目“学科竞赛大平台”(编号:104-08-0241011);教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会面向新工科专业建设的基础课程教学改革项目“面向工程人才培养的电工电子实验教学研究”(编号:E2131);东华大学2022年“专创融合”教改项目“双创教育融入电工电子实验的教学改革与实践”。
根据工程教育专业认证的规范性指导要求,高校电类实验室在安全管理上有进一步规划和落实的必要。针对高校目前存在的学生安全意识淡薄、教师安全意识不足、实验室管理缺位、组织机制监管缺失、实验室建设存在安全隐患等问题,实验中心在...
关键词：工程教育专业认证 电类实验室 实验室安全管理 
PDCA循环下的高校实验室安全管理体系构建
《江西教育》2022年第47期12-14,共3页肖静 
2021年江西省教育科学“十四五”规划项目“基于PDCA循环理论的理工科高校实验室安全体系构建与实践分析研究--以东华理工大学电工电子实训中心为例”(课题编号:21YB088)的阶段性研究成果
在推进"新工科"建设中,随着高校电类实验实训教学工作的频度与强度的不断加大,安全风险也在提升.在此类实验安全管理中,运用PDCA循环理论"计划、实施、检查、行动(或处理)"的闭环管理模式,以信息化监控建设为手段,对电类实验室安全管理...
关键词：PDCA循环理论 高校电类实验室 安全风险 
应用反向课程矩阵设计法进行“电类实验室安全教育”课程建设被引量：12
《实验技术与管理》2020年第2期168-173,共6页邓春花 尹仕 徐慧平 肖波 胡玮 
为了提高学生对该课程的重视程度,提高学习主动性,从而促进安全教育目标的达成,采用反向课程矩阵设计法进行课程设计。通过编制课程矩阵将安全教育各环节的教学目标、教学方法和评价指标呈现给学生,使学生能够在教师引导下进行主动学习...
关键词：实验室安全 安全教育 课程矩阵 反向设计 教学模式 
电类实验室安全问题探究
《教育教学论坛》2017年第42期255-256,共2页王常策 阎群 
实验室的安全威胁有多方面,如触电、火灾等;设备老化是实验室的隐性威胁;在加强管理制度建设的同时,更要关注设备老化问题。建议制定国家淘汰老旧实验教学设备的标准,以及实验教学设备制造、选件规范标准,从源头上保障实验室安全。
关键词：实验室安全 电路老化 强制淘汰 
深化电类实验教学改革,提高人才培养质量
《中国电子教育》2013年第3期47-51,共5页汪小会 
实验教学和理论教学、科研一样,是高等学校教育任务的重要组成部分。实验教学包括实验教学方法、实验教学内容、实验教学队伍和实验教学质量管理等内容。实验教学模式的先进与否、实验室建设的好坏、管理水平的高低等都是衡量一个学校...
关键词：实验教学 教学质量 人才培养 类实验 高等学校实验室 设计型实验 专业基础实验 实验实践教学 授课技 
电类实验室管理办法浅议
《河南农业》2011年第11X期10-11,共2页高展 唐慧刚 任卫东 
管理工作是实验室工作的关键,也是实验室工作的中心内容,更是实验教学的重要前提与根本保证。学校应从提高实验员业务技术素质,建立、健全实验室管理制度,强化安全管理等方面,强化电类实验室管理,推进实验教学改革,提高实验教学效果。
关键词：实验室 管理办法 探讨 
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