普九教育

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学校分快慢班不可取
《基础教育研究》1997年第1期19-19,共1页彭君力 
当前,有些学校为了在“普九”教育中提高竞争力,将初一至初三的常规班分为快班和慢班,所谓快慢班,是按学生成绩划分的,成绩好的编入快班,成绩差的或较差的编入慢班。这种做法在师生中会产生不良的影响。
关键词：慢班 “普九”教育 学校 学生成绩 提高竞争力 应试教育 成绩差 身心健康 成绩好 科任教师 
对乡镇初中建设之管见
《基础教育研究》1995年第2期8-8,共1页金剑秋 
对乡镇初中建设之管见金剑秋在本世纪末基本实现普及九年义务教育，是九十年代我国教育的一个重要任务。加快乡镇初中建设，这是“普九”教育的一个重点。由于乡镇初中建设起步晚，底子薄，且涉及面大，面临诸多问题，因此又是一个难点...
关键词：乡镇初中 教育费附加 规范化 初中教师 生活设施 教育经费 教学楼 运动场地 建设经费 “普九”教育 
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