中小学师德

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中澳新中小学师德问责制比较分析
《河南农业》2018年第27期48-50,共3页王萃萃 
2016年河南省哲学社会科学规划项目的阶段性研究成果;项目编号:2016CJY035;国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题的阶段性研究成果;项目编号:BHA170154
着眼于中小学教师师德问责制的建设,以取得显著成效的澳大利亚和新西兰国家为例,通过与中国的比较,分析他们在问责制的完善过程中和我国的共同点与不同点,进行有关中小学教师师德问责制的比较研究,希望能够借鉴其中优秀的经验,对我国中...
关键词:中澳新 中小学 教师师德 问责制 比较研究 
澳大利亚中小学师德问责机制探究被引量:1
《河南农业》2018年第24期4-5,共2页王萃萃 
2016年河南省哲学社会科学规划项目;课题编号:2016CJY035;国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题;课题编号:BHA170154
为了提升中小学教师师德品质及促进其职业成长,澳大利亚建立了一套科学有效的中小学教师职业道德问责机制,形成了事前防范、事中监控、事后纠偏等科学的问责系统,能相对有效地对教师师德失范行为进行问责,保证教师专业成长及师德素质的...
关键词:中小学教师 师德 问责机制 
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