中学科学课程

作品数：20被引量：17H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：施传柱余晨张菁陈小鸥代芳芳更多>>
相关机构：浙江师范大学曲靖师范学院北京师范大学西南大学更多>>
相关期刊：《教育科学研究》《青岛职业技术学院学报》《基础教育课程》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》更多>>
相关基金：云南省教育厅科学研究基金重点项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=教育探索x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅议中学科学课程的生态课堂构建被引量：3
《教育探索》2011年第1期57-59,共3页施传柱 代芳芳 
云南省教育科学规划重点课题(GZ09012)
构建中学科学课程的生态课堂应设法协调生态主体、生态信息、生态环境之间的关系,促使课堂呈现和谐、共存与发展的状态,以有效发挥生态因子在中学科学课程教学中的活力。具体措施包括:优化生态环境,促进课堂和谐;发挥主体作用,促进学生...
关键词：中学科学课程 生态课堂 生态主体 生态信息 生态环境 
教育生态学视野下的中学科学课程的教学反思被引量：1
《教育探索》2010年第5期59-61,共3页施传柱 
云南省教育科学规划重点课题(GZ09012)
以教育生态学理论为指导,对中学科学课程的教学理念、教学目标、教学过程、教学状态进行反思,就是是要协调和处理好教学中各种生态因子之间的关系,保持生态因子在教学中的生命活力,建立一种开放的、多样的、和谐的、可持续发展的教学形...
关键词：中学科学课程 教学反思 特征 内容 策略 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部